美国培养初任教师的举措:“全面引导计划”

发布时间：2018-01-15 18:33

  本文关键词：美国培养初任教师的举措:“全面引导计划”　出处：《外国教育研究》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：工资低、教学工作遭遇挫折等因素导致美国公立中小学初任教师离职率较高,这使得美国基础教育教师队伍的年龄结构失衡,出现新老教师不接的局面,从而影响了公立中小学教育质量的提高。为扭转此局面,美国许多州采取了多种措施,"全面引导计划"就是其中之一。"全面引导计划"对于稳定教师队伍、提高教育教学质量起到了一定的促进作用,也为其他国家的新教师的培训和留任提供了有益的借鉴。
[Abstract]:Such factors as low wages and setbacks in teaching work lead to a high rate of initial teachers' resignation in public primary and secondary schools in the United States, which makes the age structure of the basic education teachers in the United States unbalanced and the situation that new and old teachers do not take up. In order to reverse this situation, many states in the United States have taken a variety of measures, "comprehensive guidance program" is one of them. "comprehensive guidance plan" is one of the measures to stabilize the teaching staff. Improving the quality of education and teaching plays a certain role in promoting the training and retention of new teachers in other countries.
【作者单位】： 皖西学院教务处;
【分类号】：G451
【正文快照】： 美国公立中小学的新教师,尤其是教龄在1-5年间的初任教师的离职率比较高,这种现象引起了美国教育部门的密切关注,并组织学者对此进行调查研究。调查发现,除了教师的相对比较低的工资这一因素外,初任教师的离职与遭遇教学工作的挫折也有着较为密切的关系。为了吸引和留住新任

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1429573