构建家校合作学习共同体的内涵、意义及措施

发布时间：2018-01-24 03:53

  本文关键词： 学习共同体 家校合作 家长 终身教育思想 传统学校教育 学习方式 教师 共同愿景 学生 合作学习　出处：《教学与管理》2013年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正20世纪60年代末,终身教育思想逐渐成熟,并提出建立一体化的教育体系,这一理念推动着各国教育的发展。终身教育打破了传统学校教育是唯一教育手段的模式,使学习的空间得到广泛的扩展。终身教育的发展呼唤学校和家庭合作,形成教育的合力,建立学习共同体。随着社会的转型、经济的变革和教育的改革,人们对学习高度的关注,学习方式已经成为当今世界关注的焦点,学习共同体的构建也随之越来
[Abstract]:At the end of 1960s, the thought of lifelong education gradually matured, and put forward the establishment of an integrated education system. This concept promotes the development of education in various countries. Lifelong education breaks the mode that traditional school education is the only means of education, and makes the learning space expand widely. The development of lifelong education calls for cooperation between school and family. With the transformation of society, economic reform and education reform, people pay close attention to the study, and the way of learning has become the focus of the world. The construction of learning community is coming along with it.
【作者单位】： 成都大学国际合作与交流处;
【分类号】：G459
【正文快照】： 20世纪60年代末,终身教育思想逐渐成熟,并提出建立一体化的教育体系,这一理念推动着各国教育的发展。终身教育打破了传统学校教育是唯一教育手段的模式,使学习的空间得到广泛的扩展。终身教育的发展呼唤学校和家庭合作,形成教育的合力,建立学习共同体。随着社会的转型、经济的

【参考文献】

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【共引文献】

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3 陈s

本文编号：1459104