教师在应用PBL教学法课堂教学中所扮演的角色

发布时间：2018-01-26 18:14

  本文关键词： PBL 学生中心 基于问题 自主学习　出处：《科教文汇(下旬刊)》2013年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：PBL教学法是一种以问题为基础,以学生为中心的教学法,教师在应用PBL教学法的课堂教学中主要起着辅助性的作用。本文介绍了PBL教学法的基本概念及其特色,重点讨论了其在课堂教学中的应用过程,包括学生的课堂表现和教师的角色,为在实践中使用这一教学方法拓展思路,并着重分析了教师在应用PBL教学法的过程中所起到的作用。
[Abstract]:PBL teaching method is a problem-based, student-centered teaching method. Teachers play an auxiliary role in classroom teaching with PBL teaching method. This paper introduces the basic concept and characteristics of PBL teaching method, and discusses its application process in classroom teaching. Including students' classroom performance and teacher's role, this paper extends the idea of using this teaching method in practice, and emphatically analyzes the role played by teachers in the process of applying PBL teaching method.
【作者单位】： 福建船政交通职业学院外语系;
【分类号】：G424.1
【正文快照】： 1 PBL的定义1.1 PBL教学法的起源PBL教学法的起源普遍被认为来自20世纪60年代在北美医学界开始应用的新型教学法。当时陈旧的医学教育课程体系难以跟上医疗信息和医学技术的飞速发展,以及随之不断变化的医学实践需要,加拿大的MACMASTER大学率先采用一种新的教学方式,这种教学

【参考文献】

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【共引文献】

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