当技术遇到教育——教育与技术的互动方式解析
本文关键词： 教育 技术 教育技术 出处：《现代教育技术》2013年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：当技术遇到教育,它们以怎样的方式互动?教育技术的演化机制又是以怎样的方式运行?文章借用让.皮亚杰研究发生认知论的方法,试图解释教育与技术相互作用的方式以及教育技术的演化机制,提出教育技术是主体的教育与客体的技术通过同化和调节过程,不断地从一个较初级的教育技术的格局转化为一个较复杂的格局。它的演化机制是通过"教育技术化"与"技术教育化"两个关键路径实现的。通过研究可以得出这样的启示:技术应用于教育必须充分考虑到教育的复杂性,游离于教育系统之外,无论多么先进的技术都无法发挥其应有的功效;同时教育作为发展主体应特别注意把握好在教育与技术互动过程中"调节"时机的浮现,勇于创新与变革教育系统,以适应新技术带来的机遇和挑战。
[Abstract]:When technology meets education, how do they interact? How does the evolutionary mechanism of educational technology work? Based on Jean Piaget's cognitive theory, this paper tries to explain the interaction between education and technology and the evolutionary mechanism of educational technology. It is put forward that educational technology is the process of assimilation and adjustment between subject education and object technology. The evolution mechanism of educational technology is through "educational technology" and "technology education". Through the research, we can draw a conclusion that the complexity of education must be fully taken into account in the application of technology to education. Free from the educational system, no matter how advanced technology can not play its due effect; At the same time, as the main body of development, education should pay special attention to grasp the emergence of the "adjustment" opportunity in the process of interaction between education and technology, and be brave to innovate and reform the educational system in order to adapt to the opportunities and challenges brought by the new technology.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：2011年度浙江省教育厅(文)科研计划项目“社会性软件促进大学生非正式学习的设计研究”(项目编号:Y201120419) 2011年度浙江省哲社规划课题/常规年度课题“社会性软件促进大学生非正式学习的设计研究”(项目编号:11JCJY06YB)的阶段性成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一引言技术究竟是什么?众说纷纭,目前并没有一个统一、确切的定义。《辞海》[1]中给出了这样的定义:“①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。如电工技术、焊接技术、木工技术、激光技术、作物栽培技术、育种技术等。②除操作技能外,广义的
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1469615
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