印度学制改革探析

发布时间：2018-02-14 06:57

  本文关键词： 印度 学制 “十二三”模式 教育　出处：《教育评论》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：印度的学制是在殖民地时期形成的。独立后,印政府致力于对学制进行全面深刻的改革,以此祛除殖民痕迹并适应政治经济发展新要求。20世纪五十年代,学制改革以失败告终。始于70年代的第二次学制改革最终在全国建立了"十二三"统一学制,即实现了教育机会均等,全面提升教育质量,也达到教育适度引领和服务于经济基础及"上层建筑"发展的目标。
[Abstract]:India's school system was formed during the colonial period. After independence, the Indian government devoted itself to a comprehensive and profound reform of the school system, in order to dispel the colonial traces and adapt to the new requirements of political and economic development in 50s. The reform of the school system ended in failure. The second reform of the school system, which began in 70s, finally established the "12: 3" unified school system throughout the country, that is, to achieve equal opportunities in education and to improve the quality of education in an all-round way. It also achieves the goal of moderate education leading and serving the economic base and the development of superstructure.
【作者单位】： 长江师范学院;西南大学;
【分类号】：G535.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1510130