论知识维度及其掌握

发布时间：2018-02-19 17:34

  本文关键词： 知识实质 知识形式 知识旨趣 教学方式　出处：《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：知识具有实质、形式和旨趣三个维度,知识的学习就是内化人类认知成就,把握知识形式,理解知识旨趣的过程。知识实质的学习是一个在已有经验基础上,新旧知识同化并建构知识新的意义的过程,包括概念同化、命题理解、知识反思。知识形式的学习即理解学科独特的探究方式、检验方式与表达方式,包括符号学习、范例教学、实践体验。知识旨趣可分为技术旨趣、交往旨趣、价值旨趣,包括关注知识旨趣,认识知识内在的价值;讲述知识故事,感受知识创造的情怀;尝试知识探究,体会知识探索的乐趣。
[Abstract]:Knowledge has three dimensions: essence, form and purport. The learning of knowledge is the process of internalizing human cognitive achievement, grasping the form of knowledge and understanding the purport of knowledge. The process of assimilating new and old knowledge and constructing new meaning of knowledge includes conceptual assimilation, propositional understanding, knowledge reflection. Example teaching, practical experience. Knowledge purport can be divided into technical purport, communication purport, value purport, including paying attention to knowledge purport, recognizing the intrinsic value of knowledge, telling knowledge story, feeling the emotion of knowledge creation, trying to explore knowledge. Experience the fun of knowledge exploration.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目(10yjc880103)
【分类号】：G420

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本文编号：1517720