让学生做课堂的主人:表现性评价的实施

发布时间：2018-02-22 04:00

  本文关键词： 学生 课堂 表现性评价　出处：《当代教育科学》2013年16期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：表现性评价是在尽量真实的情境中,运用评分规则对学生的表现做出判断的评价方式。表现目标、表现任务和评分规则构成了表现性评价的三个核心要素。设计并实施良好的表现性评价能力与课程和教学统整,并能为教学决策提供重要依据;为学生成为课堂的主人提供更大的可能性,因为它能让学生知道"要往哪里去""现在哪里""离目标还有多远",认识到学习是自己的责任等。在课堂中实施表现性评价,要让学生理解目标和评分规则,要让学生全面参与表现性评价,更要充分利用评分规则提供及时的、持续的和有效的描述性信息。
[Abstract]:Performance evaluation is a kind of appraisal way to judge the students ' performance by using the scoring rule . The performance goal , the performance task and the scoring rule form the three core elements of the performance evaluation .

【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学教育科学学院课程与教学系;
【分类号】：G424.21

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本文编号：1523588