可持续发展教育价值探析

发布时间：2018-02-26 02:13

  本文关键词： 可持续发展 可持续发展教育 可持续发展教育价值 概念　出处：《教育研究》2013年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对可持续发展教育价值的认识,其发展大体经历了发微、探索和相对共识三个阶段。用"关系说"范式定义的可持续发展教育价值,突破了传统教育价值论的思维逻辑,需要依据可持续发展理念来思考与界定。必须思考弱可持续发展教育模式、"关系说"定义范式等方面问题,才能深刻理解并准确把握可持续发展教育价值的含义。
[Abstract]:On the understanding of the educational value of sustainable development, its development has gone through three stages: micro, exploration and relative consensus. The educational value of sustainable development defined by the paradigm of "relation theory" has broken through the thinking logic of the traditional theory of educational value. It is necessary to think and define according to the concept of sustainable development, to understand and accurately grasp the meaning of the educational value of sustainable development in order to deeply understand and accurately grasp the meaning of the educational value of sustainable development, such as the weak sustainable development education model and the definition paradigm of "relationship theory".
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：2011年度国家社会科学基金教育学一般课题“可持续发展教育理论的概念体系研究”(项目批准号:BAA110014)的阶段性成果
【分类号】：G40

【共引文献】

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本文编号：1536097