成己与成物:“生命自觉”的教育学内涵

发布时间：2018-02-28 15:34

  本文关键词： 生命自觉 成己 成物　出处：《现代大学教育》2013年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：站在教育学的立场,人的"生命自觉"主要表现为人成就自己和成就事物的生命实践活动。从"成己"角度看,人的"生命自觉"主要表现为人在形成自我意识、寻找生命意义、助长生命智慧方面的实践自觉性;从"成物"角度看,人的"生命自觉"主要表现为人在敞开事物的本体属性、敞开事物的价值属性、改造客观世界方面的实践自觉性。这就决定了以培育"生命自觉"为旨归的教育,必须在"成己"与"成物"上下功夫,在引导学生认识事物与成就事物的同时,引导学生认识自身与成就自身,两方面不可或缺。
[Abstract]:From the standpoint of pedagogy, man's "life consciousness" is mainly manifested in the life practice activities in which people achieve themselves and achieve things, and from the angle of "becoming one's own", one's "life consciousness" is mainly manifested in the formation of one's self-consciousness. Looking for the meaning of life and promoting the practical consciousness of life wisdom, from the angle of "adult", the "life consciousness" of human being is mainly manifested in the opening of the essence of things and the value attributes of things. The practice consciousness in reforming the objective world has decided that the education aimed at cultivating "life consciousness" must make great efforts to "become one's own" and "become an object" and guide students to understand things and achieve things at the same time. It is indispensable to guide students to know themselves and achieve themselves.
【作者单位】： 渤海大学教育学院;北京师范大学;
【基金】：辽宁省教育厅人文社会科学项目“生命体验取向的课程设计研究”,项目编号:W2011075 辽宁省教育科学“十二五”规划课题“农村幼儿园课程建设的策略研究”,项目编号:JG11CB143
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1547916