探寻道德教育的根性——学科视角与文化传统视角的融合

发布时间：2018-03-02 05:20

  本文关键词： 道德教育 道德信仰 本土化 儒道合一　出处：《教育科学研究》2013年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：德育实践中的典型困惑亟待澄清和德育信心有待加强,都说明了德育需要正视深层的根性问题。从学科视角出发,德育需要深化对上游学科的挖掘和跟踪研究,从而加强自身的解释力和实践能力。从文化传统视角出发,德育需要从先秦儒道合一的道德文化中吸取营养,使之成为中国当代社会道德信仰的重要资源。学科视角与文化传统视角的融合,重视中外德育理论的比较研究,更有利于道德信仰、哲学观、科学性三者融合目标的达成。德育寻根呼唤对德育研究与实践根本问题的正视,但也需要将其作为一种过程而理性对待。
[Abstract]:The typical confusion in the practice of moral education needs to be clarified and the confidence of moral education needs to be strengthened, which shows that moral education needs to face up to the deep root problem. From the perspective of discipline, moral education needs to deepen the research and excavation of upstream disciplines. From the perspective of cultural tradition, moral education needs to absorb nutrition from the moral culture of Confucianism and Taoism in pre-Qin Dynasty. To make it an important resource of moral belief in contemporary Chinese society, the fusion of discipline perspective and cultural tradition perspective, and the emphasis on the comparative study of Chinese and foreign moral education theories are more beneficial to moral belief and philosophy. Seeking the root of moral education calls for facing up to the fundamental problems of moral education research and practice, but it also needs to be treated rationally as a process.
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【基金】：首都师范大学博士启动基金科研项目的阶段性成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1555187