社会转型背景下美国教育政策执行研究的变迁和转向

发布时间：2018-03-02 08:56

  本文关键词： 社会转型 教育政策执行 情境性 复杂性　出处：《教育发展研究》2013年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章通过概述近半个世纪以来美国教育政策执行研究的发展状况,立足于当前日渐复杂的教育政策实践背景,重点介绍米瑞迪斯·霍宁(Meredith Honig)等人对政策实施中的"情境性"所作的分析和研究。他们从"直面复杂性"的研究立场出发,指出了教育政策执行研究的新方向,并提出了可供我们参考的框架。最后,文章讨论了以上理论对我国教育政策实施研究的启示。
[Abstract]:The development status of the education policy since the implementation of the United States through an overview of nearly half a century, based on the practice of education policy in the current increasingly complex background, focuses on Miridis Honing (Meredith Honig), the implementation of the policy of "situational" for analysis and research. They start from the position of the face of complexity ", pointed out. A new direction for the study of educational policy implementation, and puts forward the framework for our reference. Finally, this paper discusses the implementation of the above theory research of China's education policy.

【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1555851