高校邦课程选错怎么改_《浙江师范大学》2007年硕士论文

发布时间：2016-11-24 08:57

  本文关键词：高校网络课程的评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

《浙江师范大学》 2007年

高校网络课程的可用性研究

李巧丹  

【摘要】： 随着网络教育的蓬勃发展,与之相适应的网络教学资源建设也日益受到教育工作者的重视,网络课程作为教学资源的重要形式,是顺利开展数字化学习的前提条件之一。 “重开发,轻应用,漏管理”是当前网络课程建设中的普遍现象。网络课程的设计与开发仅仅为网络教与学创造了基本条件,真正发挥其作用还要看具体应用情况,有效地提高网络课程的可用性,也就是指学习者在网络课程学习中可行地、有效地、满意地达到教学目标。 论文试图将注意力技术和成就动机理论等心理学相关理论应用于网络课程设计开发,使网络课程具有良好的可用性,能被学习者欣然接受,能够吸引学习者的注意力,使其发生沉浸性学习;能够保持学习者在整个学习过程中强烈的学习动机。主要内容分布如下: (1)分析论文研究的背景、目的和意义,介绍与论文相关的国内外研究进展情况;分析国内外研究存在的问题,介绍论文的研究目标、研究方法和研究思路。 (2)通过问卷调查和对典型精品课程案例分析,特别对网络课程中的BBS论坛、学习记录模块、辅导答疑模块进行了详细分析,得到相关数据,总结网络课程应用效果,指出了存在的不足:由于设计与应用间的不协调等诸多原因,使得目前在技术与有效应用整合方面的研究成果很难为教学实践提供适用的指导。 (3)比较国内外有代表性的网络课程(课件)评价标准(主要选取两个国外标准:e -Learning Certification Standard和e -LearningCourseware Certification);并参考了北京师范大学制定的网络课件质量认证标准,梳理整合了国内外网络课程评价指标中“可用性指标”,通过不断的修改完善,构建了一个网络课程可用性评价的指标体系。 (4)探讨了网络课程的可用性策略,把理论应用于具体实践。以“用户界面”为设计对象,以工具系统的使用效率、安全性和愉悦性为目标,为学习者提供一种舒适、简便高效的学习环境。主要策略有以下五个方面: ①清晰的导航系统:引导学习者进行轻松的学习,而不至于迷航。 ②有效的学习监控:网络课程的跟踪和监控系统是注意力保护技术的一种典型应用,以保证学习质量。 ③积极的教学交互:学习过程中积极的交互,有利于强化学习动机。 ④及时的辅导答疑:可以给学习者排忧解难,还能增加学习动力。 ⑤合理的评价机制:促进知识建构的诊断校正;并能激发保持学习动机。 总之,技术本身并不能自动改进教学,技术有效地发挥其优势取决于选择和开发适用的网络课程,并且恰当设计和实施技术支持的课程。

【关键词】：
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：TP399-C1
【目录】：

摘要2-4

ABSTRACT4-9

一、绪论9-18

(一) 研究背景9-10

(二) 相关概念界定10-12

1. 网络课程10

2. 网络课程的可用性10-11

3. 网络学习监控11-12

4. 网络学习评价12

(三) 国内外网络课程应用研究综述12-16

1. 国外网络课程应用研究现状12-13

2. 国内网络课程应用研究现状13-16

3. 国内外研究总结及思考16

(四) 研究意义和方法16-18

1. 研究意义16-17

2. 研究方法17-18

二、提高网络课程可用性的相关理论18-23

(一) 注意力技术18-20

1. 注意力技术在网络课程设计中的理论基础18-19

2. 网络课程设计中注意力技术应用模型19-20

(二) 成就动机理论20-23

1. 学习环境对学习动机的影响21

2. 教师的参与形式对学习动机的影响21-22

3. 积极的交互对学习动机的影响22-23

三、高校网络课程应用现状23-43

(一) 网络课程应用现状的问卷调查与分析23-29

1. 研究对象和问卷信度、效度分析23-24

2. 问卷调查结果分析24-29

(二) 基于应用过程功能模块的调查与分析29-41

1. BBS论坛调查与分析29-33

2. 学习记录模块的调查与分析33-37

3. 辅导答疑模块的调查与分析37-41

(三) 本章小结41-43

1. 网络课程应用于教学的作用41

2. 网络课程应用中存在的问题41-42

3. 结论与启发42-43

四、网络课程可用性评价指标的制定43-49

(一) 国内外网络课程可用性评价研究43-46

1. 《E-Learning Certification Standards》43-44

2. E-Learning Courseware Certification44-45

3. 网络课件质量认证标准45-46

(二) 网络课程可用性评价指标46-48

(三) 本章小结48-49

五、提高网络课程可用性的策略49-68

(一) 清晰的导航系统49-52

1. 主导航设计49-50

2. 课程讲义导航页面设计50

3. 弹出式菜单导航条50-51

4. 路径异航51

5. 网站地图51-52

(二) 有效的学习监控52-56

1. 学习监控的必要性52-53

2. 学习监控的基本要素53-54

3. 学习监控设计54-55

4. 学习监控策略55-56

(三) 积极的教学交互56-60

1. 教学交互类型56-57

2. 教师在教学交互中的职责57-58

3. 教学交互策略58-60

(四) 及时的辅导答疑60-63

1. 答疑系统的必要性60

2. 答疑系统分析60-61

3. 答疑系统流程图61-62

4. 答疑系统功能设计62-63

(五) 合理的评价机制63-68

1. 学习评价的必要性63

2. 电子学档应用于学习评价的优势63-64

3. 基于电子学档的评价系统64-66

4. 网上学习评价策略66-68

六、小结与展望68-70

(一) 研究结论68

(二) 存在的不足及进一步研究68-70

参考文献70-73

附录73-76

致谢76-77

攻读硕士学位期间发表的论文77-78

下载全文 更多同类文献

CAJ全文下载

(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 祝智庭;孟琦;;教育技术实用学:诠释学习资源效用的新话语[J];电化教育研究;2006年04期

2 刘菊霞,杜婧,张建伟,李斌,倪如慧,吴庚生,李志河,宋述强;网络学习质量监控系统的研究与开发[J];电化教育研究;2004年07期

3 谢幼如,刘铁英,高瑞利,尹睿;网络课程的内容分析与评价研究[J];电化教育研究;2003年11期

4 曹梅;网络学习监控初探[J];中国远程教育;2002年07期

5 蒋成凤,魏志慧,师书恩;网络学习障碍分析与研究综述[J];中国远程教育;2003年11期

6 孙晓梅;基于电子学档的网络学习智能评价系统设计[J];中国远程教育;2003年15期

7 高欣峰,刘成新;基于网络的远程学习动力机制探析[J];中国远程教育;2005年10期

8 李琼;现代远程开放教育中学生学习过程的监控[J];湖南广播电视大学学报;2002年02期

9 梁林梅,焦建利;我国网络课程现状的调查分析与反思[J];开放教育研究;2002年06期

10 白娟,鬲淑芳;网络学习者学习障碍的分析[J];现代教育技术;2004年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 金红娥;注意力技术在网络课程设计中的应用研究[D];吉林大学;2006年

2 齐剑鹏;现代远程高等教育中基于BBS的交互式学习研究[D];华南师范大学;2003年

3 宋亮;《计算机应用基础》网络课程中学习过程监控策略的设计与实现[D];东北师范大学;2005年

4 曹梅;网络学习的学习监控和学习评价的理论与技术框架[D];南京师范大学;2002年

5 王命洪;网络教育中的学生学习评价[D];西南师范大学;2002年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭建清,张军鹏;物理概念学习自我监控量表的设计与测试[J];中学物理教学参考;2003年11期

2 刘盛峰;;“训导-自主”——安徽电大现代远程开放教育中观层面主导教学模式[J];安徽广播电视大学学报;2005年04期

3 马莹;;建构远程开放教育中自主学习的模式[J];安徽广播电视大学学报;2006年02期

4 葛明贵,杨永平;小学生学习品质训练的实验研究[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1997年03期

5 蔡玉梅,杨维群;现代病理学教学纵谈[J];安徽卫生职业技术学院学报;2005年04期

6 任其平;整体提高中创造精品——谈高师公共课心理学教材建设[J];安庆师范学院学报(社会科学版);1999年02期

7 胡胜利;;对《工程制图》课程教学改革的思考[J];安徽水利水电职业技术学院学报;2006年02期

8 赵军;现代远程教育与档案工作[J];北京档案;2002年09期

9 安哲锋;我国远程开放教育质量保证体系研究现状[J];北京广播电视大学学报;2002年04期

10 高勤丽;现代远程开放教育的要素及自主学习模式的构建[J];北京广播电视大学学报;2003年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 陈欢龙;;农村中学生不良品德的心理分析及其教育对策[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

2 赵燕平;许榕生;;基于Web的智能电子商务信息咨询系统[A];第11届全国计算机在现代科学技术领域应用学术会议论文集[C];2003年

3 谢旭慧;程肇基;;分类教学 分层达标——构建方言复杂地区高师普通话教学新模式[A];第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2004年

4 钱智琴;;课堂中的和谐与不和谐[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

5 缪建平;;引领教师进入“反思性教学”状态[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

6 叶娟;;无锡市滨湖区小学英语词汇学习策略的调查及分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

7 李琼;;高校网络课程实施状况的调查研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

8 孙小吕;;新时期少儿读者的心理需求探索[A];文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C];2001年

9 熊晓波;付晓玲;;移动学习平台解决方案[A];2007通信理论与技术新发展——第十二届全国青年通信学术会议论文集（上册）[C];2007年

10 穆艳玲;;体育教学仿真系统的初探[A];2006年全国体育仪器器材与体育系统仿真学术报告会论文集[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 郭裕建;语感及其心理机制[D];华东师范大学;2002年

2 夏惠贤;多元智力理论与个性化教育[D];华东师范大学;2002年

3 丁彪;企业领导者自主学习能力的实证研究[D];华东师范大学;2002年

4 马治国;网络教育本质论[D];东北师范大学;2003年

5 徐展;基于心理学的网络教学模型与实验研究[D];西南师范大学;2003年

6 刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年

7 裴新宁;面向学习者的化学教学设计[D];华东师范大学;2003年

8 林颖;内隐学习机制及其个体差异的研究——发展的视角[D];华东师范大学;2003年

9 王晓东;基于Ontology知识库系统建模与应用研究[D];华东师范大学;2003年

10 唐燕儿;中国远程高等教育政策法规体系研究[D];华南师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 罗丽芳;学业成就中等生的成就目标、自我监控与学业成绩关系的研究[D];福建师范大学;2001年

2 高维春;基于STRUTS的现代远程教学答疑子系统及信息检索的研究[D];天津工业大学;2006年

3 马书媛;指导学生进行“渗透式”自主学习高中物理的研究[D];首都师范大学;2006年

4 池永焕;高中生物学习自我监控策略的实验研究[D];首都师范大学;2005年

5 朱世根;学习理论在教学网页设计中的应用研究[D];江西师范大学;2005年

6 林晓华;研究生自我效能感、职业价值观与职业选择关系研究[D];广东外语外贸大学;2007年

7 孙亚红;中小学班级环境与学生学业效能感、学业成绩的关系研究[D];河北师范大学;2005年

8 徐燕刚;小学数学教学中渗透学生学习自我监控能力培养的研究[D];西南师范大学;2005年

9 黄敏;基于Web服务器负载控制的网络教学服务质量保证方法研究[D];西南师范大学;2005年

10 贲爱玲;元认知理论指导下的反思型教师教育[D];南京师范大学;2004年

【同被引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谭业武,张首翔;网络课程的教学设计[J];滨州师专学报;2001年04期

2 刘景福,钟志贤;网络教育的情感缺失现状及其对策[J];中国远程教育;2001年06期

3 刘盛峰,朱祖林;远程学习者学习动机、需要及动力的研究[J];中国远程教育;2001年09期

4 曹梅;网络学习中学习评价的要求及实施[J];中国远程教育;2002年01期

5 王秀芳;试论网络冲击波中的学习变革[J];中国远程教育;2002年06期

6 曹梅;网络学习监控初探[J];中国远程教育;2002年07期

7 蒋成凤,魏志慧,师书恩;网络学习障碍分析与研究综述[J];中国远程教育;2003年11期

8 孙晓梅;基于电子学档的网络学习智能评价系统设计[J];中国远程教育;2003年15期

9 徐琤,陈庚,袁希岚;网络课程开发现状和发展趋势[J];中国远程教育;2003年15期

10 张伟远,王立勋;网上教学环境评定指标体系之研究[J];中国远程教育;2003年17期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 赖祥伟;面向用户行为模型的软件可用性研究[D];西南大学;2007年

2 赵剑;网络课程研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 金琴;提高网络教育资源利用效率研究[D];武汉理工大学;2004年

2 罗晓春;网络教育课程质量认证标准的研究与设计[D];南京师范大学;2002年

3 王命洪;网络教育中的学生学习评价[D];西南师范大学;2002年

4 刘志波;网络课程评价及其评价指标体系的建构[D];陕西师范大学;2003年

5 尚广海;基于Web的网络课程研究与实践[D];合肥工业大学;2003年

6 何丽君;高校教师教学有效性研究[D];华东师范大学;2001年

7 吴战杰;网络远程教育中学习者特征分析体系的构建及学生模型（student model）的设计[D];陕西师范大学;2004年

8 张东梅;网络学习中的动机策略研究[D];陕西师范大学;2004年

9 曾慧;远程教育的有效性分析[D];中南大学;2004年

10 方维;高校网络教育质量保证体系研究[D];武汉理工大学;2005年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邓尚民,袁玉珍;中美现代远程教育发展状况比较分析[J];中国远程教育;2000年09期

2 丁兴富;媒体教学功能分析以及媒体的选择——远程教育中的信息技术和媒体教学(5)[J];中国远程教育;2000年11期

3 李葆萍;网络教育评价系统及其设计[J];中国远程教育;2001年09期

4 曹梅;网络学习中学习评价的要求及实施[J];中国远程教育;2002年01期

5 陈肖生;网络教育与学习适应性研究综述[J];中国远程教育;2002年03期

6 张伟远,胡军;西北地区远程学习者特征和学习障碍的调查报告[J];中国远程教育;2002年04期

7 曹梅;网络学习监控初探[J];中国远程教育;2002年07期

8 陈更海;论远程开放教育中学生学习能力的培养[J];中国远程教育;2002年10期

9 丁新;中国远程教育发展的十大趋势[J];中国远程教育;2003年04期

10 蒋成凤,魏志慧,师书恩;网络学习障碍分析与研究综述[J];中国远程教育;2003年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 周志凤;注意理论及其对CAI开发的指导研究[D];河北大学;2000年

2 王命洪;网络教育中的学生学习评价[D];西南师范大学;2002年

3 齐剑鹏;现代远程高等教育中基于BBS的交互式学习研究[D];华南师范大学;2003年

4 宋达;虚拟现实技术在教育领域中的应用与设计[D];东北师范大学;2005年

5 王大平;基于游戏化学习的网络教学交互设计研究[D];东北师范大学;2005年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘艳;;小议网络课程的评价[J];河南水利;2006年09期

2 贾雪梅;;网络课程研究述评[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年09期

3 熊志刚;;探讨网络课程评价模型[J];科技经济市场;2007年07期

4 靳丽;;谈高等教育网络课程评价指标体系[J];内蒙古电大学刊;2008年01期

5 崔哲洙;;论网络课程存在的问题及优化策略[J];湖北广播电视大学学报;2008年09期

6 罗晓丹;;网络课程发展性评价的分析研究[J];科技信息;2009年30期

7 朱凌云,罗廷锦,余胜泉;网络课程评价[J];开放教育研究;2002年01期

8 王会霞;刘志兵;;网络课程模糊综合评价[J];远程教育杂志;2007年03期

9 熊志刚;;开放评价体系下的网络课程评价模型研究[J];广州广播电视大学学报;2007年04期

10 马晓玲;抗文生;李明;;多元智能理论与网络课程评价[J];中国教育信息化;2007年23期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵剑;网络课程研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李巧丹;高校网络课程的可用性研究[D];浙江师范大学;2007年

2 张杰;基于云模型的网络课程评价软件的设计与实现[D];内蒙古师范大学;2011年

3 陈琪;基于意见挖掘的网络课程评价研究[D];山东师范大学;2013年

4 孙晓梅;数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究[D];华东师范大学;2004年

5 刘志波;网络课程评价及其评价指标体系的建构[D];陕西师范大学;2003年

6 胡水星;基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现[D];华东师范大学;2005年

7 王倩;高校网络课程的评价研究[D];山东师范大学;2006年

8 王燕;基于模糊综合评判的网络课程评价系统的研究[D];东北师范大学;2007年

9 薛伟胜;高校远程教育网络课程的设计与实现研究[D];厦门大学;2008年

10 李红涛;基于教学管理平台的网络课程建设及质量保障体系的构建[D];中国海洋大学;2008年

  本文关键词：高校网络课程的评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：190266