学习障碍教育诊断与介入新发展——教学反应介入

发布时间：2018-06-08 02:14

  本文选题：教学反应介入 + 学习障碍　； 参考：《绥化学院学报》2013年10期

【摘要】：国外在学习障碍领域内,对教学反应介入模式的应用甚广。针对目前我国学习障碍诊断、干预的实际情况,有必要介绍引进一套在教学中实施干预及最终做出诊断的系统—教学反应介入,并从中得出启发,探究其本土化应用的可能性。
[Abstract]:In the field of learning disability, the intervention mode of teaching response is widely used abroad. In view of the actual situation of learning disability diagnosis and intervention in our country at present, it is necessary to introduce a set of system-teaching response intervention to carry out the intervention and finally make the diagnosis in the teaching, and draw inspiration from it and explore the possibility of its localization application.
【作者单位】： 重庆师范大学;重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室;
【分类号】：G442

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本文编号：1993935