义务教育质量评价的基本原理、路径与方法

发布时间：2018-06-17 14:25

  本文选题：义务教育质量 + 评价　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2013年05期

【摘要】：义务教育质量评价是一项系统工程,涉及评价内容、评价对象、评价主体、评价的实施路径与方法、评价的信息支持系统以及评价标准等一系列问题,为此需要构建一套完备的评价体系。评价体系的构建应沿着科学严密的路径进行:首先应明确义务教育阶段学生发展的作用主体、内涵与发生过程,从而构建评价的理论模型;在评价理论模型的基础上构建一套完备的指标体系;基于指标体系设计数据指标,进而形成科学的数据收集系统;此外,评价体系还需通过独立专业的评价机构、公开透明的评价程序以及科学合理的评价标准以形成广泛认可的评价结果。
[Abstract]:The quality evaluation of compulsory education is a systematic project, which involves a series of problems, such as the content of evaluation, the object of evaluation, the subject of evaluation, the implementation path and method of evaluation, the information support system of evaluation and the evaluation standard, etc. Therefore, it is necessary to construct a complete evaluation system. The construction of evaluation system should be carried out along a scientific and rigorous path: firstly, the main role, connotation and process of students' development in compulsory education should be clearly defined, so as to construct the theoretical model of evaluation; On the basis of the evaluation theory model, a complete index system is constructed; the data index is designed based on the index system, and then a scientific data collection system is formed. In addition, the evaluation system also needs to go through independent and professional evaluation institutions. Open and transparent evaluation procedures and scientific and reasonable evaluation criteria to form widely accepted evaluation results.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题(EGA110355)
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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