试析教师共同体治理的制度建设模型——基于对学校制度创新的尝试

发布时间：2018-06-27 01:06

  本文选题：学校制度建设 + 教师共同体　； 参考：《中国教育学刊》2013年11期

【摘要】：学校教师共同体的建设与发展,向传统的学校管理提出挑战。传统的学校管理制度已经不能适应教师共同体建设与发展的需要,制度创新势在必行。教师共同体制度建设的三个基础性要素分别是合法性、参与、尊重。基于这三个要素构建的教师共同体治理的制度建设模型,是达到教师共同体善治的一种途径。同时,在这一制度建设模型中,检测-反馈模块是现代学校制度建设不可缺少的一环。
[Abstract]:The construction and development of school teacher community challenge the traditional school management. The traditional school management system can not meet the needs of teachers' community construction and development. System innovation is imperative. The three basic elements of teacher community system construction are legitimacy, participation and respect. The system construction model of teacher community governance based on these three elements is a way to achieve good governance of teacher community. At the same time, detection-feedback module is an indispensable part in the construction of modern school system.
【作者单位】： 首都师范大学高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学2012年度重大项目“大学与中小学教师教育共同体建设研究”(项目编号:12JJD880008)研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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本文编号：2072085