影响美国基础教育地方课程标准实施的因素分析

发布时间：2018-07-09 13:45

  本文选题：美国 + 课程标准　； 参考：《外国教育研究》2013年03期

【摘要】：从20世纪80年代起,美国开始尝试在基础教育领域建立一套统一的课程标准体系。全国标准和州级标准在下放到学区和学校的过程中,出现了诸多问题和阻力。对于影响基础教育地方课程标准实施状况的因素研究,美国学者的关注点在不同时期侧重不同,经历了从关注政策制订和行政管理到内部教学实践;从考察行政人员和教师对标准的理解和贯彻程度,到与学生学习紧密相关的教学策略与课程内容的纵深发展过程。
[Abstract]:Since 1980's, the United States has tried to establish a unified curriculum standard system in the field of basic education. There are many problems and resistance in the process of devolving national and state standards to school districts and schools. For the study of the factors that affect the implementation of local curriculum standards in basic education, American scholars pay more attention to different periods, from policy formulation and administration to internal teaching practice. From examining the level of understanding and implementation of the standard by administrators and teachers to the deep development of teaching strategies and curriculum contents which are closely related to students' learning.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;成都石室外语学校;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助重大项目《美国高等教育史》
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2109554