对巴普洛夫和斯金纳学习理论的认识——兼谈其对教育实践的启示

发布时间：2018-08-27 09:46

【摘要】：巴普罗夫的经典性条件作用说和斯金纳的条件作用是行为主义的代表,但都是刺激与反应的联接.他们的实验发现对教育教学实践有重要的指导作用,其中刺激的泛化和分化、恐惧性条件作用、强化、惩罚和消退以及程序教学对教育实践的发展起着推动作用.
[Abstract]:Bagrov's classical conditional action theory and Skinner's conditional role are the representatives of behaviorism, but they are the connection between stimulus and response. Their experimental findings play an important role in guiding the educational practice, including the generalization and differentiation of stimulus, the effect of fear conditions, reinforcement, punishment and extinction, as well as program teaching, which play a role in promoting the development of educational practice.
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2206902