童年中后期儿童同伴接纳知觉准确性与偏差及其对社交退缩的影响

发布时间：2018-08-27 19:09

【摘要】：以小学三年级至六年级的儿童为被试,探讨同伴接纳知觉准确性的年级和性别差异,同时考察同伴接纳知觉准确性及偏差对社交退缩行为的预测作用。儿童完成同伴评定、知觉评定、社交自我知觉和班级戏剧量表。结果表明:(1)随着年级的升高,儿童的同伴接纳知觉越来越准确;儿童的同性同伴接纳知觉准确性不存在显著的性别差异;四年级男生的异性同伴接纳知觉准确性显著低于女生;(3)同伴接纳知觉准确性显著正向预测安静退缩和活跃退缩;同伴接纳知觉偏差显著负向预测安静退缩,但对活跃退缩不具有显著的预测效应。
[Abstract]:The grade and gender differences of peer acceptance perception accuracy were investigated among children from grade 3 to grade 6, and the predictive effect of peer acceptance perception accuracy and deviation on social withdrawal behavior was investigated. Children completed peer assessment, perception assessment, social self-perception and class drama scale. The results show that: (1) with the increase of grade, children's peer acceptance perception becomes more and more accurate, and there is no significant gender difference in the accuracy of children's same-sex peer acceptance perception; The accuracy of peer acceptance perception of male students in grade 4 was significantly lower than that of girls; (3) the accuracy of peer acceptance perception significantly positively predicted quiet withdrawal and active withdrawal; the deviation of peer acceptance perception significantly negatively predicted quiet withdrawal. However, there is no significant predictive effect on active withdrawal.
【作者单位】： 青少年网络心理与行为教育部重点实验室;华中师范大学心理学院;武汉大学经济与管理学院;
【基金】：国家社科基金重大攻关项目(11&ZD151) 华中师范大学优秀博士学位论文培育计划(CCNU13TO4086)的资助
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2208171