基于实践的专业发展理论:美国TFA的教师专业发展模式

发布时间：2018-11-07 12:00

【摘要】：保尔和科恩早在1999年就提出了基于实践的专业教育理论,并在美国教师教育理论界获得了广泛的认可。TFA通过TAL准则将其现实化,在教师的培训、支持和发展领域践行了保尔和科恩基于实践的教师专业发展的理念。TFA的教师专业发展模式能否成功复制,尚需进一步研究。
[Abstract]:Paul and Cohen put forward the theory of professional education based on practice as early as 1999, and have been widely recognized in the field of teacher education theory in the United States. TFA realized it through the TAL criterion and trained teachers. It supports and develops the practice of Paul and Cohen in the field of teacher professional development. Whether TFA's model of teacher professional development can be successfully replicated needs further study.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G451.1

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