英才主义教育机会平等的反思与重构——基于能力充足的视角

发布时间：2018-11-20 04:15

【摘要】：机会平等具有很强的隐喻色彩,表达了一种竞争意蕴和英才主义观念。机会平等主张,个人所有的财富、地位或资格的获得均应归结于其自身的禀赋和努力,不得归结于家庭背景、制度或运气。由于教育物品的地位属性,家庭背景必然影响个人的教育获得,英才主义教育机会平等只能停留于理论文字中。相比之下,充足意义上的机会平等更具实践品质。充足既承认并努力保障底线平等,也包容有限度的不平等。虽然教育不能保证每个人都成为社会英才,却能保证每个人都获得自立于社会所需的充足能力。非均衡但有效的教育资源配置是实现能力充足的重要路径。
[Abstract]:Equality of opportunity has a strong metaphorical color, expressing a sense of competition and meritocracy. Equal opportunities claim that the acquisition of all personal wealth, status or qualifications should be attributed to one's own endowment and effort, not to family background, institution or luck. Because of the status of educational goods, the family background will inevitably affect the individual access to education, and the equal educational opportunities of meritocracy can only stay in the theoretical text. By contrast, equality of opportunity in the sense of adequacy is more practical. Sufficient both recognizes and strives to guarantee bottom line equality, but also contains limited inequality. Although education does not guarantee that everyone becomes a social talent, it ensures that everyone has the sufficient ability to stand on their own feet. Unbalanced but effective allocation of educational resources is an important way to achieve sufficient capacity.
【作者单位】： 珠海市教育局教育研究中心;
【基金】：教育部博士研究生学术新人奖资助课题
【分类号】：G40-02

【共引文献】

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