活动理论视域下远程学习目标结构之建构

发布时间：2019-01-08 12:42

【摘要】：当前远程学习的课程设计普遍存在目标设计缺失的现象,这可能源于人们对远程学习目标"是何"及"如何"运作的认识不够,从而导致学习者面临学习失败的风险。探讨远程学习目标"是何"是研究"如何"的先决条件。远程学习目标结构研究,旨在探讨远程学习目标的类别及其关系。活动理论是一种重在把活动系统作为分析单位的分析模式,迄今为止经历了"中介说"、"层次说"、"要素说"三代发展历程,为人们重新认识远程学习的目标结构提供了新的视角。它提示人们可以从活动层中的"过程"与"结果"维度去认识远程学习的目标结构,并从行动层中提取描述远程学习过程目标的5个要素:主体、客体、工具、行为、时间,建构出远程学习"过程-结果"目标结构的分析框架。远程学习目标结构可以帮助学习者在学习之初对远程学习结果及实现结果的过程做出规划,为之后的目标实施及评价提供保障,规避学习失败的风险。
[Abstract]:At present, there is a general lack of goal design in the course design of distance learning, which may be due to the lack of understanding of what is and how to operate the distance learning goal, which leads to the learners facing the risk of learning failure. Exploring what the goal of distance learning is a prerequisite for studying how. The purpose of this study is to explore the categories and relationships of distance learning goals. The theory of activity is an analytical model which focuses on the activity system as an analytical unit. So far, it has experienced the development of "intermediary theory", "hierarchy theory" and "element theory". It provides a new perspective for people to understand the goal structure of distance learning. It suggests that people can understand the goal structure of distance learning from the dimension of "process" and "result" in the activity layer, and extract from the action layer the five elements that describe the goal of the distance learning process: subject, object, tool, behavior, time, etc. An analytical framework for the goal structure of distance learning "process-result" is constructed. The goal structure of distance learning can help learners to plan the result of distance learning and the process of realizing the result at the beginning of learning. It can provide guarantee for the implementation and evaluation of the goal and avoid the risk of learning failure.
【作者单位】： 江西师范大学课程与教学研究所;上海师范大学教育学院;江西师范大学初等教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年项目“远程学习者的目标管理能力标准及提升策略研究”(10YJC880010) 江西省高校“十二五”重点建设学科(教育技术学)专项资助(赣教研字〔2011〕12号) 上海地方高校交大文科研究生学术新人培育计划
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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