教学即“讲理”——兼论变异教学理论在教学中的运用
[Abstract]:The exploration history of teaching theory shows that all teaching reforms are committed to better "reasoning". " Reason is the existence of teaching, is a good and moral teaching method. "reasoning" refers not only to revealing the profound truth behind the symbols, to revealing the way in which human beings discover knowledge, but also to the way of "reasoning" in teaching with an equal and peaceful attitude. Teaching is to "reason" attitude and way of speaking "reason". Only by "reason", can we fundamentally solve the bad phenomenon of memorizing by rote, and only by "reasoning" can we really help students to establish a meaningful connection with their knowledge and enable them to "manage things" by "managing". In order to achieve the all-round development of students' personality in the atmosphere of science and humanism, reason and art, "simple" control "complex", "draw a lesson from the three", "Wen Yi" and "Wen Yi Zhi ten".
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：北京师范大学课程与教学研究院与北京市海淀区教育科学研究所合作研究项目“变异教学理论的课堂实践研究”的成果之一 北京师范大学985工程资助
【分类号】：G424.1
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，本文编号：2416760
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