教师个体文化能力重建的基本假设与策略

发布时间：2019-02-15 19:56

【摘要】：教师个体文化能力是教师个体对教师文化的建构能力和创造能力,它表现为教师个体的文化自觉能力、文化引导能力、文化辐射能力以及文化坚守能力。教师个体文化能力的提升要建立在教师个体具有文化重建的能动性以及具有意志自由获取能力的基本假定之基础上。基于假定,教师个体文化能力的重建要通过三种路径:构建教师职业风险保护制度,提升教师岗位安全感;构建教师个体自我的精神家园,形成教师独立自主的人格;构建弹性的教师管理与评价制度,给教师留有精神坚守的空间。
[Abstract]:The individual cultural ability of teachers is the ability to construct and create the teacher's culture. It is manifested in the individual's ability of cultural consciousness, cultural guidance, cultural radiation and cultural persistence. The promotion of teachers' individual cultural ability should be based on the basic assumptions that teachers have the initiative of cultural reconstruction and the ability of free acquisition of will. Based on the assumption, the reconstruction of teachers' individual cultural ability should be carried out through three ways: to construct the system of teachers' occupational risk protection, to promote the sense of security of teachers' posts, to construct the spiritual home of teachers' individual self, and to form teachers' independent personality. Build flexible teacher management and evaluation system, leaving room for teachers to adhere to the spirit.
【作者单位】： 西南大学教育学部;长春工业大学图书馆;
【分类号】：G451.1

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