缄默知识视域下的教师教育“影子培训”

发布时间：2019-03-07 17:57

【摘要】：缄默知识在教师教育中起着制约性作用,影响着教师的教育行为。缄默知识的显性化是促进教师专业发展的重要途径。传递缄默知识的有效途径是师徒制,而"影子培训"恰恰就是师徒制在教师教育培训当中的体现。因此,影子培训的实效性与缄默知识的显性化密不可分,影子培训的实施必须充分重视缄默知识,必须在缄默知识理论指导下进行,两者只有相互推动、相互协调,才能实现教师培训的整体实效性。
[Abstract]:Tacit knowledge plays a restrictive role in teacher education and affects teachers' educational behavior. The materialization of tacit knowledge is an important way to promote teachers' professional development. The effective way to transmit tacit knowledge is apprenticeship system, and shadow training is precisely the embodiment of teacher-apprenticeship system in teacher education and training. Therefore, the effectiveness of shadow training is closely related to the materialization of tacit knowledge. The implementation of shadow training must pay full attention to tacit knowledge and must be carried out under the guidance of tacit knowledge theory. In order to achieve the overall effectiveness of teacher training.
【作者单位】： 西安外国语大学继续教育学院;
【基金】：陕西省教育厅专项科研计划项目“基于本土国际会议口译语料的职业化口译素养研究”(11JK0405) 陕西省教育厅高等继续教育教学改革研究项目“运用项目教学法创新成人教育课堂”(09J05);陕西省教育厅高等继续教育教学改革研究项目“高等继续教育与教师继续教育发展比较研究”(11J27) 西安外国语大学2012校级科研项目“缄默知识视域下中英外语教师继续教育实效性比较研究”
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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本文编号：2436325