论回归教学研究的原点

发布时间：2019-03-07 20:39

【摘要】：探究是教学活动的本性,教学情境的复杂化决定了任何单一的程序、策略和方法都难以充分解读教学现象和解决教学问题。提升教学质量的关键是开展教学研究,合乎教学活动本性的教学研究是基于真实情境和问题解决的现场探究,而不是简单套用常规研究方法。它必须直面教学活动的复杂性,以问题解决为旨趣,不拘固定的形式和手段,案例研究、叙事研究、行动研究、反思等是其主要形式。
[Abstract]:Inquiry is the nature of teaching activities. The complexity of teaching situation determines that any single procedure, strategy and method are difficult to fully interpret teaching phenomena and solve teaching problems. The key to improve teaching quality is to carry out teaching research. Teaching research in accordance with the nature of teaching activities is based on real situation and problem-solving on-the-spot inquiry, rather than simply applying conventional research methods. It must face the complexity of teaching activities, take problem solving as its purport, arbitrary forms and means, case studies, narrative studies, action studies, reflection and so on are its main forms.
【作者单位】： 西北师范大学;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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