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教师严厉对学生问题行为、班级气氛和自感社交能力关系的影响

发布时间:2019-04-15 14:02
【摘要】:本研究探讨了教师严厉对学生问题行为(包括攻击和退缩行为)、班级气氛(包括同学友爱和班级秩序)和学生自感社交能力关系的影响。通过同伴提名法和自陈量表法对4654名初中生以及82位班主任进行了测量。多层分析结果显示,教师严厉可以增强攻击行为、同学友爱、班级秩序与自感社交能力的正向关系,减弱退缩行为与自感社交能力的负向关系。说明教师严厉对学生社会性发展具有一定的积极调节作用。本文从中西方文化差异的角度对这一结果进行了讨论。
[Abstract]:......
【作者单位】: 中山大学心理学系;香港中文大学教育学院教育心理学系;
【分类号】:G451

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本文编号:2458209

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