通过核心知识造就美国意识:赫什新保守主义教育改革的透视

发布时间：2019-06-06 06:59

【摘要】：与强调能力、高水平技能培养的方法取向的进步主义教育思想家不同,强调内容取向的教育新保守主义者赫什认为,只有以传递文化素养为使命的核心知识课程,才能解决美国教育中的质量问题、平等问题和共同体感危机的问题,才能抵制激进的多元文化主义的消极影响,重塑美国国民的国家意识。
[Abstract]:Different from the progressive educational thinkers who emphasize the method orientation of ability and high level skill training, the content oriented educational neoconservative Hersh believes that only the core knowledge curriculum with the mission of transmitting cultural literacy is the core knowledge curriculum. In order to solve the problems of quality, equality and common sense crisis in American education, we can resist the negative influence of radical multiculturalism and reshape the national consciousness of American people.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社科规划项目“从百草园到三味书屋:制度化学校教育与社会生活之间关系的理论研究”(项目编号:10YJA880113)的研究成果之一
【分类号】：G571.2

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