古村落文化校本课程的性质及开发的类型与策略

发布时间：2019-06-14 14:32

【摘要】：在基础教育课程改革与古村落"文化自觉"的交汇点上,古村落文化校本课程既有国家课程、地方课程的校本化实施,也有学校层面全新的自主开发。古村落文化校本课程具有原生综合、实践探索、动态创新等特性,从国家课程校本化到学校全新开发,这些特性依次增强。在古村落文化校本课程开发过程中,课程开发主体首先要清楚自己的文化视界,依循合理的视界,选择适切的课程实施方式,并有效利用古村落的旅游资源。
[Abstract]:On the basis of the basic education curriculum reform and the "cultural consciousness" of the ancient village, the school-based curriculum of the ancient village has both the national curriculum, the school-based implementation of the local curriculum and the new independent development at the school level. The school-based curriculum of the ancient village has the characteristics of primary synthesis, practical exploration, dynamic innovation and so on. In the course of the development of the school-based curriculum of the ancient village, the subject of curriculum development should first know its own cultural horizon, follow the reasonable horizon, choose the appropriate course implementation mode, and utilize the tourism resources of the ancient village effectively.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：2009年度教育部人文社会科学规划基金项目“教育学视域中的古村落文化及其资源开发研究”(09YJA880127)阶段性成果
【分类号】：G423

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本文编号：2499459