新任教师的困惑与需要

发布时间：2019-06-26 14:40

【摘要】：新任教师的困惑与需要,是教师教育改革的实践理据。通过对新任教师的调查发现,新任教师在实践中感到困惑和困难的事件主要分为教育事件和教学事件。新任教师在对学生的品德、行为进行教育和管理方面遇到的困惑、困难,远远多于在教学方面遇到的困惑和困难。新任教师希望学习的教育专业知识主要集中在:学生教育与管理、学科教学论、教育心理学和教育教学案例欣赏与分析等方面。
[Abstract]:The confusion and need of new teachers is the practical basis of teacher education reform. Through the investigation of new teachers, it is found that the events of confusion and difficulty of new teachers in practice are mainly divided into educational events and teaching events. The new teachers have much more confusion and difficulties in the education and management of students' character and behavior than in teaching. The educational expertise of the new teachers who want to study is mainly focused on students' education and management, subject teaching theory, educational psychology and the appreciation and analysis of educational teaching cases.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G525.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 郭长虹;国外教师培养与培训制度概述[J];教学与管理;1996年06期

2 杜静;;教师入职教育的理论动因、价值取向与实施模式[J];教育科学研究;2008年11期

3 陈时见;杜静;;教师入职训练的国际经验与发展趋势[J];西南大学学报(社会科学版);2009年03期

4 李玲;;英国新任教师入职教育研究及启示[J];中国校外教育;2010年S1期

5 刘利平;刘春平;;个人经历在教师教育中的价值[J];继续教育研究;2011年01期

6 樊宝生;程学文;;试析我国教师职后专业发展中存在的问题[J];湖北大学成人教育学院学报;2007年03期

7 吴仁英;;Club Maroon:促进教师专业成长的有效途径[J];当代教育科学;2008年21期

8 和学新;教师教育体制变革发微[J];理论与现代化;2001年05期

9 杨景海;论教师专业化与教师教育体系的科学构建[J];松辽学刊(人文社会科学版);2002年02期

10 胡志坚;中国教师教育体制改革中的三重困境及应对策略[J];哈尔滨学院学报;2004年08期

相关会议论文 前10条

1 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集（Ⅰ）[C];2004年

2 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

3 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年

4 刘春花;;教师文化：教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年

5 谢丽惠;;浅论师德建设对教育发展的影响力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

6 袁秀利;;关于提高教师教育技术技能的研究[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

7 张旭东;崔瑞海;孔令伟;宁凯;;教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

8 田山俊;;中国古代师资养成特点探究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（6）——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年

9 陈驹;;教学设计训练:促进教师专业成长的有效途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 查卫平 编译;美国呼吁提高教师教育质量[N];中国教育报;2005年

2 马朝宏;老师的希望在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年

3 河北省社科规划研究项目课题组河北师大　徐莉;走出“小师范”的圈子，，走“大教师教育”道路[N];光明日报;2004年

4 碧特瑞丝·阿瓦勒斯;怎样培养21世纪的教师[N];中国教育报;2004年

5 安徽省怀远县实验小学 邵志武;新形势下的教师教育[N];中国电脑教育报;2004年

6 华东师范大学公共管理学院 李明华邋花懿隽;美国的教师教育缺了啥[N];中国教育报;2008年

7 本报记者 苏婷;课程改革声声呼唤 教师教育步步跟进[N];中国教育报;2003年

8 本报记者 马朝宏;老师的希望 在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年

9 记者　续梅　苏婷;以人为本建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2005年

10 北京师范大学博士生 徐今雅;看发达国家学士后教师教育[N];中国教育报;2007年

相关博士学位论文 前10条

1 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

2 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

3 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年

4 苗学杰;融合的教师教育[D];东北师范大学;2012年

5 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

6 杨慧文;变革中的教师教育范式：海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年

7 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

8 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年

9 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年

10 吕耀中;英国学校多元文化教育研究[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 凌奇;教师职业自我概念引领下的自主专业发展研究[D];吉林大学;2008年

2 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年

3 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年

4 江海英;教师教育中的通识教育探讨[D];江西师范大学;2007年

5 徐慧兰;英美教师职前教育课程设置比较研究[D];西南大学;2007年

6 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年

7 洪希;教师职前教育课程设置的中英比较[D];西北师范大学;2009年

8 李琛;关于美国教师专业化发展的初步研究[D];福建师范大学;2003年

9 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年

10 宁静;我国近代教师教育模式的历史变迁[D];河北大学;2004年

本文编号：2506262