戴着镣铐,何以能舞——《反思与澄清:也谈教学的“预设”与“生成”》读后感
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G424
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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，本文编号：2552043
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