浅论农村中小学现代远程教育的作用与影响

发布时间：2020-03-23 21:21

【摘要】：农村中小学现代远程教育工程是国家为促进城乡教育均衡发展和推进农村基础教育现代化而规划实施的。农村中小学现代远程教育工程通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式的建设，把跨越时空的优质教育资源送到中小学，均衡城乡教育发展，体现教育公平。 本人研究以农村中小学现代远程教育的影响与作用为核心，结合目前国家在中西部地区开展的农村中小学现代远程教育工程，特别是长春市已经实施的第一、二期工程，归纳总结出农村中小学远程教育的一些作用与影响。 实施农村中小学现代远程教育是适应全面建设小康社会的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展的重要举措，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。
【图文】：

些学校在一些课程上缺乏师资，教学水平和教育质量不高的问题。4.1.2系统配置模式一的整体系统结构如图1所示。图1教学光盘播放点(模式一)系统结构4.2模式二:卫星教学收视点的使用范围、系统配置4.2.1使用范围乡镇中小学建设卫星教学收视点。通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点。4.2.2系统配置

模式二的整体系统结构如图2所示。图2卫星教学收视点(模式二)系统结构4.3模式三:计算机教室的使用范围、系统配置4.3.1使用范围乡镇初中配备计算机教室。要把在乡镇初中建设计算机教室与初中信息技术课的开设工作有机结合起来。在乡镇初中计算机教室可以发挥多种功能作用，利用计算机教室学生可以学习信息技术，可以上网学习浏览，接收卫星数据广播，共享优质教育资源。还可以利用计算机教室对教师进行培训。通过三种模式还可为当地农民，提供农业技术、市场信息等知识，，促进当地农村经济的发展;也可为农村党员干部现代远程教育服务。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434

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本文编号：2597286