长沙市扩展教育消费支出及其影响因素的实证研究

发布时间：2017-03-23 20:04

  本文关键词：长沙市扩展教育消费支出及其影响因素的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文基于市场消费、市场供求、人力资本等理论，以长沙市三所不同学校的学生、家长为研究对象，以学生的扩展教育消费支出为研究内容，通过随机抽样法、访谈法、问卷调查法收集数据，结合定性与定量的方法，对长沙市初中家庭子女扩展教育消费的基本特征、影响因素及其对市场需求的作用、扩展教育的公众评价进行探索性研究。本文研究意义在于：其一，通过对扩展教育消费基本情况的统计分析，挖掘长沙市扩展教育消费的一般规律；其二，扩展教育的公众性评价，也为教育部门从市场需求角度规范扩展教育市场提供现实依据。其三，通过对学生扩展教育消费支出的影响因素分析，探究其扩展教育需求的作用，为教育政策的制定提供理论依据； 本文的研究结果显示，扩展教育消费已成为长沙市初中生最主要的教育消费之一，且教育理念的不同导致校际间存在明显差异，此外，长沙市扩展教育市场发展迅速，但无序经营现象普遍存在学生的参与行为及意愿在一定程度上影响家长对扩展教育市场的公众性评价；个人、家庭、认知情况对扩展教育消费支出均产生影响，，特别是学业成绩、家庭年收入、主要监护人的教育程度和职业、家庭教育支出负担率、信息了解程度与其呈显著相关关系，从而影响扩展教育的市场需求。针对研究结果，本文提出为促进长沙市扩展教育的良性发展，关键在于如何规范扩展教育市场。
【关键词】：扩展教育消费支出 基本特征 公众性评价 影响因素
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-054
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 插图索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 绪论12-23
• 1.1 选题的背景和意义12-15
• 1.1.1 选题背景12
• 1.1.2 扩展教育基本概念界定12-14
• 1.1.3 选题意义14-15
• 1.2 国内外研究现状15-21
• 1.2.1 国外研究现状15-16
• 1.2.2 国内研究现状16-20
• 1.2.3 研究述评20-21
• 1.3 研究目标、研究内容及创新点21-23
• 1.3.1 研究目标21
• 1.3.2 研究的主要内容21
• 1.3.3 本文的创新点21-22
• 1.3.4 研究思路与技术路线图22-23
• 第2章 研究的理论基础23-31
• 2.1 理论基础23-27
• 2.1.1 消费理论23-24
• 2.1.2 供求理论24-27
• 2.2 学生扩展教育消费支出的影响因素模型构建27-28
• 2.3 研究假设28-31
• 2.3.1 变量设置的文献、调研途径28
• 2.3.2 变量选择及研究假设的提出28-31
• 第3章 长沙市扩展教育消费的基本特征31-45
• 3.1 问卷设计与数据来源31-32
• 3.1.1 问卷设计31-32
• 3.1.2 数据来源32
• 3.2 扩展教育消费的需求特征32-36
• 3.2.1 受访学生的扩展教育消费状况32-35
• 3.2.2 受访学生的样本特征35-36
• 3.3 扩展教育消费的校际特征36-42
• 3.3.1 校际的非差异性37-38
• 3.3.2 校际的差异性38-42
• 3.4 扩展教育的市场特征42-44
• 3.4.1 扩展教育的市场现状42-43
• 3.4.2 各因素对市场供给的影响43-44
• 3.5 小结44-45
• 第4章 扩展教育消费的公众性评价45-49
• 4.1 四个方面的公众性评价结果分析45-46
• 4.2 受访学生的公众性评价结果分析46-48
• 4.2.1 受访家庭对扩展教育市场的态度46-47
• 4.2.2 受访家庭对子女成长的预期47-48
• 4.2.3 受访家庭对扩展教育相关的政策措施的满意程度48
• 4.3 小结48-49
• 第5章 扩展教育消费支出的影响因素分析——基于有序 Probit 模型49-56
• 5.1 变量设定49-50
• 5.2 扩展教育消费支出影响因素的实证研究50-55
• 5.2.1 有序 Probit 模型简介50-51
• 5.2.2 模型估计结果及分析51-54
• 5.2.3 各因素对市场需求的影响54-55
• 5.3 小结55-56
• 第6章 研究结论和政策建议56-60
• 6.1 本文的研究结论56-57
• 6.2 对长沙市扩展教育发展的政策建议57-60
• 参考文献60-64
• 致谢64-65
• 附录A 扩展教育消费支出调查问卷65-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：长沙市扩展教育消费支出及其影响因素的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264462