基于IPTV的远程教学研究

发布时间：2020-06-18 09:11

【摘要】：21世纪是一个信息的时代,是一个知识爆炸的时代,人们为了适应这个社会必须不断地更新自己、提高自己,不断地进行自我增值,越来越多的人产生了终身学习、继续学习的需求。而远程教学是终身学习、继续学习的最有效的实现方式,它能够在最大程度上扩大教学的范围,让更多人享有受教育的权利,因此,远程教学的发展受到了全世界各个国家的重视,而我国人口众多,教学资源有限,远程教学的发展显得尤为重要。 从原始的函授教学到广播电视教学直到现在的现代远程教学,我国的远程教学的发展经历了三个阶段。从对这三个阶段的描述中,我们可以看到,在远程教学发展的众多推动力中,信息技术的发展扮演了相当重要的角色,新的技术在远程教学中的成功应用对于远程教学的发展有着极大的促进作用。而在刚刚过去的2005年,一个迅猛发展的新技术引起了远程教学的注意,这个新技术就是IPTV。 IPTV(Internet Protocol Television),中文译为因特网协议交互电视,更多人习惯称之为交互式网络电视,是利用宽带网的基础设施,以家用电视机或计算机作为主要终端设备,集互联网、多媒体、通信等多种技术于一体,通过互联网络协议(IP)向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式数字媒体服务的崭新技术。该技术实现了“三网合一”,实现了用户终端的统一,实现了个性化的视频服务,实现了高质量的实时交互,那么它的出现将给远程教学带来些什么呢?将在多大程度上推动远程教学的发展呢? 本文正是从这些思考出发,在对远程教学、IPTV的各自发展现状和特点的研究基础上寻找两者之间最合适的结合点,对基于IPTV的远程教学模式的特点、设计原则进行了探讨,对基于IPTV的远程教学模式进行了设计,并对IPTV的远程教学应用和基于IPTV的远程教学的发展进行了理性的思考。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434
【图文】：

为用户的工作和生活提供方便等。3..22IPTV的系统架构PITV将现有的Intemet服务和有线数字电视服务合而为一，因此PITV系统一个非常复杂的系统。PITV系统的简化网络拓扑图如图3.2所示。

数字信号~----~~~~-门卜模拟信号图3.3ADsL的网络结构IpTV的质量依赖于宽带互联网的QoS(QualiytofSevriee)和带宽，而目前普遍使用的ADSL接入方式的带宽和稳定性等因素使PITV在与普通电视比较中处于劣势，而且相比起同轴电缆和光纤，双绞线的带宽毕竟有限，因此，ADSL是近、中期的一种有效接入方式，但从发展趋势看，ADSL最终是一个过渡性方案。(2)HFC网结合CbaleModem接入混合光纤同轴电缆网(HFCHybrdiFiber一Coxa)是一种以模拟频分复用技术为基础，综合应用模拟和数字传输技术、光纤和同轴电缆技术以及射频技术的高度分布式智能宽带用户接入网络。该技术采用频分复用方式把电视信号(CATV)、调频信号(FM)、电话信号、数据信号等复合成宽带的盯射频信号，再调制到激光器上，以光纤为传输媒介将信号传输到光节点。一般将光节点延伸到大楼或用户住宅处，信号在光节点通过光接收机还原成盯信号，再利用很短的同轴电缆，将信号送入用户家，在用户终端用CbaleMdoem再进行一次解调，恢复到原来信号。HFC.

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本文编号：2719024