信息技术支持下的数学教学模式研究

发布时间：2017-03-29 05:06

  本文关键词：信息技术支持下的数学教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术快速发展的今天再来谈教育教学，似乎一切词汇都已不陌生。加之现代教育理论的不断完善，都为教育领域带来了前所未有的收获。全新的教育理念、教育方法、教育模式等也为信息技术环境下进行数学教学创造了不可多得的机会，而在这样的机遇下，信息技术已与数学教学达到了最大程度的整合。但不可否认的是，机遇与挑战并存，信息技术与数学教学的整合虽然利于数学教师开展信息教学，也有利于学生主体性和个性的发展，但也不免存在诸如认识不足、理念不具创新、实践不科学的问题。 本文根据多年从事数学教学的实践与经验，结合对徐州一中高一高二32个班级多媒体教学的调查，在现代教育理论和信息技术与数学教学整合理论的指导下，分析了在信息技术环境下，能够紧密联系教师、学生、教学内容和信息技术的几种数学教学模式，并在分析过程中，引入并阐述徐州一中学习评测平台，丰富了数学教学的资源，，也为该领域师生提供教学借鉴。 在结构方面，第一章主要阐述本文的研究目的、内容和方法；第二章通过对几何画板和学生评测系统的研究，分析信息技术与数学教学整合的方式与途径；第三章则在前两章的基础上对信息技术支持下的数学教学模式进行深入分析；第四章是对未来信息技术支持下数学教学模式的发展前景展望。
【关键词】：数学教学 信息技术 几何画板 学生评测系统 多媒体
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G633.6
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-11
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 研究的问题9-10
• 1.3 本文研究的目标意义10
• 1.4 研究内容与研究方法10-11
• 第2章 研究综述和实践现状11-14
• 2.1 研究综述11-12
• 2.2 实践现状12-14
• 2.2.1 国外如何开展信息技术与数学教学的整合12
• 2.2.2 我国开展信息技术与数学教学整合的实践12-14
• 第3章 信息技术与数学教学整合的实践研究14-32
• 3.1 几何画板在数学教学中的应用14-24
• 3.2 信息技术平台下的数学教学24-32
• 3.2.1 徐州一中学习评测平台24-28
• 3.2.2 学习评测平台的特点28
• 3.2.3 使用学习评测平台教学案例28-32
• 第4章 信息技术支持下的数学教学模式分析32-42
• 4.1 信息技术支持下的三种数学教学模式33-39
• 4.1.1 基于几何画板的自主探究式数学教学模式34-35
• 4.1.2 基于网络教学平台的探索发现式模式35-36
• 4.1.3 基于信息技术的混合式数学教学模式36-38
• 4.1.3.1 概念及理论依据36-37
• 4.1.3.2 模式的实施与意义37-38
• 4.1.4 数学教学模式的选择38-39
• 4.2 信息技术与数学教学整合的关键39-42
• 4.2.1 信息技术与数学教学整合的方法与途径39-40
• 4.2.2 信息技术与数学教学整合的度40-42
• 结论与展望42-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 徐辉,唐淑红;信息技术与课程整合环境下中学学科教学模式的构建[J];教育科学研究;2003年03期

2 季金奎;王秀萍;;浅谈多媒体在教学中的应用[J];科教文汇(中旬刊);2007年10期

3 赵秀萍;;浅谈计算机多媒体在教学中的作用[J];民营科技;2007年03期

4 姚军;利用电脑多媒体改善数学课堂教学[J];数学通报;2000年05期

5 张波,钱林;计算机与数学教学整合中的几个特殊关系[J];数学教育学报;2002年01期

6 张雅军;;多媒体课件在教学实践中的应用[J];天津职业院校联合学报;2007年05期

7 白水;浅谈多媒体在高等数学教学中的应用[J];中央民族大学学报(自然科学版);2005年01期

  本文关键词：信息技术支持下的数学教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：273717