中小学主题学习网站功能与应用研究

发布时间：2020-08-08 04:46

【摘要】：随着“校校通”工程的开展,中小学教师已具备基本的信息素养,许多教师也建设了自己的主题学习网站。目前主题学习网站虽然在设计和开发方面已取得较大成果,但在网站的功能和应用方面则研究较少,如许多网站功能定位不清晰、栏目设置不合理、设计与应用相脱节、远离课堂教学等。如何设计网站功能并应用主题学习网站促进、优化教学,解决课堂教学问题,成为一线教师们所关注的主要问题。 本文在分析主题学习网站不同功能定位的基础上,利用量表对若干优秀主题学习网站的功能定位进行评价和讨论,并构建了主题学习网站的功能设计模型。论文首先阐述这一模型设计的基本思想,然后着重以分析、设计和开发、应用、评价为线索研究了主题学习网站的总体功能设计,并对各个环节进行了具体阐述。论文探索了主题学习网站内部结构的设计,并以课堂互动型主题学习网站为例,详细地介绍了其内部结构模块的设计。 本文探究了主题学习网站的教学应用,提出两种主题学习网站应用的基本模式,即基于主题学习网站的自主学习模式和基于主题学习网站的协作探究学习模式,并简要分析其在应用过程中应注意的问题。最后,依据本文中提出的功能设计模型和应用模式,设计了《向往奥运》主题学习网站,并进行了实践应用的研究。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434
【图文】：

图 5-1 《向往奥运》主题学习网站首页导整个课堂教学进程，分别是创设情境、提出问题，细读课探究问题，利用资源、意义建构，成果展示、自我反思。在题贯穿始终，提供不同类型的资源以促进学生解决问题和教境、提出问题模块中，提供中国申奥成功全国一片沸腾的视作者当时的心情；再如，在小组合作、探究问题模块中，需文，网站中除了为学生提供《进军奥运会》的视频，培养学相关有感情朗读课文的知识内容，提高学生的朗读技巧（如

图 5-1 《向往奥运》主题学习网站首页引导整个课堂教学进程，分别是创设情境、提出问题，细读课、探究问题，利用资源、意义建构，成果展示、自我反思。在问题贯穿始终，提供不同类型的资源以促进学生解决问题和教情境、提出问题模块中，提供中国申奥成功全国一片沸腾的视解作者当时的心情；再如，在小组合作、探究问题模块中，需课文，网站中除了为学生提供《进军奥运会》的视频，培养学了相关有感情朗读课文的知识内容，提高学生的朗读技巧（如

图 5-3 《向往奥运》主题学习网站之资源宝库生可以自由发表观点和言论的地方，主要包括 2006 年相关知识以及比赛动态等；品读课文学习专版，专指课想，便于相互讨论；你来我往谈奥运，探讨相关奥运知及北京 2008 奥运等；奥运中英文，探讨奥运项目的英的言论等；奥运灌水专区，畅想 2008，述说奥运情感，

【相似文献】

相关硕士学位论文 前6条

1 李晓岩;中小学主题学习网站功能与应用研究[D];河北大学;2006年

2 魏兴平;藏药学主题学习网站的构建与应用[D];西北师范大学;2006年

3 王莹东;基于VE的摩托车产品功能分析与评价研究[D];重庆大学;2010年

4 李号彩;工作流引擎技术研究及在项目管理系统中的应用[D];湖南大学;2009年

5 陈勇亮;瓷砖包装机总体布局设计与关键部件研究[D];武汉工业学院;2010年

6 谢凌;质量功能展开在企业产品设计中的应用研究[D];上海交通大学;2012年

本文编号：2785069