晚清浙江教育近代化历程研究

发布时间：2017-04-06 04:02

  本文关键词：晚清浙江教育近代化历程研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文是对晚清时期浙江地区教育近代化历程所做的一项专题研究。 共分三章。 第一章分析了晚清浙江教育近代化得以开展的基础。浙江因为地处东南沿海,交通便利,开埠较早,经济发达,人才鼎盛,思想活跃,这为教育近代化提供了良好的条件。 第二章论述了晚清浙江教育近代化的发展历程及其特点。晚清时期,浙江开始模仿教会学校,筹办新式学堂,派遣学子远赴海外留学,表现出注重基础教育、师范教育、女子教育和民众教育的特点。 第三章对晚清浙江教育近代化做了简要评析。晚清浙江教育近代化不仅为浙江建构了近代教育体系,而且为民国时期的教育发展奠定了基础,为当代教育指明了方向。但是,其“中体西用”的教育指导思想不可避免地带有时代的局限性,废除传统书院有点操之过急,社会与民众认同度不高,这是值得我们反思的地方。
【关键词】：晚清 浙江 教育近代化 传统书院 新式学堂
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 第一节 选题缘由及意义7
• 第二节 国内外研究现状7-10
• 第三节 研究方法及创新之处10-12
• 一、研究方法10-11
• 二、创新之处11-12
• 第一章 晚清浙江教育近代化的基础12-19
• 第一节 经济基础12-13
• 第二节 人文基础13-15
• 第三节 思想基础15-19
• 第二章 晚清浙江教育近代化的发展历程及其特点19-37
• 第一节 晚清浙江教育近代化的起步19-28
• 一、模仿教会学校19-22
• 二、筹办新式学堂22-28
• 第二节 晚清浙江教育近代化的发展28-32
• 第三节 晚清浙江教育近代化的特点32-37
• 一、注重基础教育32-33
• 二、重视师范教育33-34
• 三、看重女子教育34-35
• 四、关注民众教育35-37
• 第三章 晚清浙江教育近代化评析37-49
• 第一节 晚清浙江教育近代化的作用37-43
• 一、形成了近代浙江教育体系37-41
• 二、为民国时期教育奠定了基础41-43
• 第二节 晚清浙江教育近代化的局限性43-46
• 一、教育理念的局限性43-45
• 二、社会认同的局限性45-46
• 第三节 晚清浙江教育近代化的启示46-49
• 参考文献49-53
• 致谢53-55
• 攻读学位期间的研究成果55

【参考文献】

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1 童富勇;;孙诒让教育思想评述[J];杭州大学学报(哲学社会科学版);1988年01期

2 张彬;留学生和浙江教育近代化[J];杭州大学学报(哲学社会科学版);1997年03期

3 白锦表;影响浙江教育近代化的因素与浙江近代教育的特点[J];浙江教育学院学报;2002年03期

4 郑生勇;教会学校对浙江教育近代化的影响[J];浙江社会科学;2004年03期

5 张彬;浙江教育近代化的先驱者孙诒让[J];浙江大学学报(人文社会科学版);1999年01期

6 童富勇;;孙诒让教育思想评述[J];杭州大学学报(哲学社会科学版);1988年01期

  本文关键词：晚清浙江教育近代化历程研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：288198