活动理论视角下课堂学习活动研究

发布时间：2020-12-15 12:41

　　课堂学习活动是课堂教学的主要形式,是学生建构知识、转化能力、形成素养的关键环节。现有课堂学习活动存在浅层化、碎片化、形式化等种种问题。从活动理论出发,构建学习活动共同体,强化学习活动参与;借助多种学习活动工具,丰富学习活动类型;解决学习活动系统矛盾,促进学习活动转化;搭建学习活动系统网络,发挥学习活动合力;是解决课堂学习活动问题、提升课堂学习活动效率的有效策略。 

【文章来源】：语文教学通讯·D刊(学术刊). 2020年10期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、活动理论概述
二、当前课堂学习活动存在的问题
    （一）浅层化
    （二）碎片化
    （三）形式化
三、活动理论视角下提高课堂学习活动效率的策略
    （一）构建学习活动共同体，强化学习活动参与
    （二）借助多种学习活动工具，丰富学习活动类型
    （三）解决学习活动系统矛盾，促进学习活动转化
    （四）搭建学习活动系统网络，发挥学习活动合力


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于活动学习几个问题的探讨[J]. 潘洪建.  课程.教材.教法. 2009(04)



本文编号：2918284