《弟子规》礼仪教育思想的现代诠释：反思与建构

发布时间：2017-04-08 13:21

  本文关键词：《弟子规》礼仪教育思想的现代诠释：反思与建构，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：市场经济导致国民道德礼仪素养的普遍下降，西方文明对中国传统礼仪文化的日益蚕食，中国传统礼仪文化失去了强大本土影响力，学校素质教育对学生道德礼仪素养的迫切呼唤等背景，构成了笔者选题的主要动机，也使《弟子规》礼仪教育研究，，具有重大的理论和现实意义。《弟子规》礼仪教育思想的具体内容包括：家庭礼仪、个人礼仪、社交礼仪和求学礼仪。分析了每种礼仪的具体内容，历史渊源和影响，深入挖掘了《弟子规》礼仪教育思想精髓；《弟子规》礼仪教育思想的现代反思，揭示了《弟子规》礼仪教育思想与现代教育的种种冲突，如《弟子规》礼仪教育思想缺乏对人性自由、现代公民意识、差异和多元等现代教育目的，内容与方法的观照。这样的反思研究，使我们对《弟子规》礼仪教育“取之精华，去其糟粕”具有了可能性。《弟子规》礼仪教育思想的现代建构，需要坚持整体原则、生活原则、细节原则与情景原则。现代建构的基本方法主要是学校教育的具体方法、家庭教育的具体方法、社会教育的具体方法。学校的具体方法从计划、载体、环境，评价机制进行了探讨。家庭教育的具体方法从环境、学习的方式、家庭礼仪活动的践行、评价机制进行了探讨。社会教育的具体方法从学习计划、活动的开展、评价机制进行了探讨。通过对《弟子规》礼仪教育思想全面系统的现代建构，将促进我们保存传统文化，完善礼仪教育，促进人格健全与提升社会文明水平。
【关键词】：《弟子规》 礼仪教育思想 现代诠释 反思 建构
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-22
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.1.1 市场经济导致国民道德礼仪素养普遍下降9-10
• 1.1.2 西方文明对中国传统礼仪文化的日益蚕食10
• 1.1.3 素质教育对学生道德礼仪素养的迫切呼唤10
• 1.2 研究的意义10-14
• 1.2.1 理论意义10-13
• 1.2.2 实践意义13-14
• 1.3 文献综述14-20
• 1.3.1 关于《弟子规》礼仪教育思想的历史地位与影响研究14-16
• 1.3.2 关于《弟子规》礼仪教育思想的内容研究16-17
• 1.3.3 关于《弟子规》礼仪教育思想的当代价值研究17-18
• 1.3.4 关于《弟子规》礼仪教育思想的实践借鉴研究18-20
• 1.4 研究的内容20-21
• 1.4.1 《弟子规》礼仪教育思想的基本内容诠释20
• 1.4.2 《弟子规》礼仪教育思想的现代反思20-21
• 1.4.3 《弟子规》礼仪教育思想的现代建构21
• 1.5 研究的方法21-22
• 第2章 《弟子规》礼仪教育思想的基本内容诠释22-30
• 2.1 家庭礼仪教育思想22-24
• 2.1.1 基本内容陈述22-23
• 2.1.2 历史渊源23-24
• 2.1.3 影响24
• 2.2 个人礼仪教育思想24-26
• 2.2.1 基本内容陈述24-25
• 2.2.2 历史渊源25
• 2.2.3 影响25-26
• 2.3 社交礼仪教育思想26-28
• 2.3.1 基本内容陈述26-27
• 2.3.2 历史渊源27
• 2.3.3 影响27-28
• 2.4 读书礼仪教育思想28-30
• 2.4.1 基本内容陈述28
• 2.4.2 历史渊源28-29
• 2.4.3 影响29-30
• 第3章 《弟子规》礼仪教育思想的现代反思30-35
• 3.1 《弟子规》礼仪教育思想与现代教育目的的冲突30-31
• 3.1.1 个性自由是现代教育目的核心价值30-31
• 3.1.2 《弟子规》礼仪教育思想缺乏对人性自由的观照31
• 3.1.3 影响分析31
• 3.2 《弟子规》礼仪教育思想与现代教育内容的冲突31-33
• 3.2.1 公民意识是现代教育的重要内容31-32
• 3.2.2 《弟子规》礼仪教育思想缺乏对现代公民意识的观照32-33
• 3.2.3 影响分析33
• 3.3 《弟子规》礼仪教育思想与现代教育方法与评价的冲突33-35
• 3.3.1 尊重差异与多元是现代教育方法与评价的基本原则33-34
• 3.3.2 《弟子规》礼仪教育思想缺乏对差异与多元的观照34
• 3.3.3 影响分析34-35
• 第4章 《弟子规》礼仪教育思想的现代建构35-43
• 4.1 《弟子规》礼仪教育思想现代建构的基本原则35-37
• 4.1.1 整体原则35-36
• 4.1.2 生活原则36
• 4.1.3 细节原则36-37
• 4.1.4 情境原则37
• 4.2 《弟子规》礼仪教育思想现代建构的基本方法37-43
• 4.2.1 学校教育的具体方法37-39
• 4.2.2 家庭教育的具体方法39-41
• 4.2.3 社会教育的具体方法41-43
• 参考文献43-46
• 附录 《弟子规》全文46-48
• 致谢48

【参考文献】

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