基于“反省思维”的判断力教育探析

发布时间：2017-04-10 17:06

  本文关键词：基于“反省思维”的判断力教育探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：苏格拉底有句名言“未经思考的人生是不值得过的”。人与动物最本质的区别就是在生产劳动中产生了人类特有的意识,即人的思维能力。人之所以成为万物的灵长,就是凭借着人的思维认识能力。人的生存不仅仅是为了解决本能的需求,更是在思考的推动之下能动的改造着客观世界。笛卡尔提出的“我思故我在”这一经典论断也说明思维活动贯穿在人从诞生至死亡的整个生命历程之中。 博尔诺夫曾说过：“发展人的独立判断能力是头等重要的事,这项工作始终是艰巨的,而今天尤为艰巨。”随着人类社会的不断发展,如今已是工业文明的时代。社会的发展、科技的进步是一把双刃剑,在给人们带来便利的同时也引发了不少问题。尤其是正处于由农业文明向工业文明转化的中国,新的时代的科技和社会文化的变革使人们的思想观念发生了巨大的变化。当今许多社会现象和社会问题折射出公众判断力的缺失。一个人思维习惯、思维方式的养成与他(她)所受到的教育是密切相关的。要提高公众的判断力,就要提倡判断力教育。 判断力教育旨在通过对思维能力的训练和培养,提升人的判断力水平。判断力教育的核心就是要培养人的理性分析能力和反思能力。传统的教育或许可以使学生记忆、习得许多知识,但不一定能够教会他们如何思考、如何判断。因此,进行判断力教育就需要采用一种异于传统教育的教育方式。判断力教育所倡导的是对人思维能力、判断能力的培养和训练,判断力教育更注重的是能力的培养而非仅限于对知识的掌握。杜威所提倡的反省思维,强调的恰恰就是这种对思维的锤炼。因此,要把培养反省思维作为进行判断力教育的一个重要方式。同时,也要将自我教育作为一大重点,通过运用反省思维和批判性思维来培养人自我教育的能力,进而促进人的思维能力和判断力的提高与发展。
【关键词】：反省思维 判断力 判断力教育 反省性教学 反思型教师 自我教育
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-9
• 绪论9-15
• 一、 选题意义9-10
• 二、 国内外研究现状10-13
• 三、 主要研究方法13-15
• 第一章 判断力教育概述15-27
• 第一节 判断力教育相关概念的界定15-21
• 一、 判断力的含义15-16
• 二、 构成判断力的基本要素16-17
• 三、 判断力的基本类型17-19
• 四、 判断力教育的概念19-21
• 第二节 提出判断力教育的原因21-27
• 一、 多元文化的大环境22-23
• 二、 信息泛滥、公众缺乏鉴别信息真伪的能力23-25
• 三、 公众道德观、价值观的扭曲25
• 四、 功利性的教育让学生失去独立的判断思维能力25-27
• 第二章 培养反省思维：判断力教育的根本目的27-39
• 第一节 判断力教育呼唤反省思维27-30
• 一、 判断力教育的重点是思维的训练27-28
• 二、 反省思维是思维训练的核心28-30
• 三、 判断在反省活动中的地位30
• 第二节 如何进行反省思维训练30-36
• 一、 反省思维的五个阶段30-33
• 二、 反省思维训练的五个要点33-36
• 第三节 反省思维在判断力教育中的具体运用36-39
• 一、 反省思维与道德判断力的培养36-37
• 二、 反省思维与价值判断力的培养37
• 三、 反省思维与审美判断力的培养37-38
• 四、 反省思维与文化判断力的培养38-39
• 第三章 如何基于反省思维进行判断力教育39-51
• 第一节 在教学活动中培养反省性思维40-44
• 一、 反思性教学的内涵40-41
• 二、 反思性教学的特点41-42
• 三、 反思性教学的过程42-44
• 第二节 培养反思型教师44-47
• 一、 反思型教师的内涵45
• 二、 反思型教师培养的五种模式45-47
• 第三节 自我教育47-51
• 一、 自我教育的内涵47-48
• 二、 进行自我教育的途径48-51
• 结论51-53
• 参考文献53-57
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果57-59
• 致谢59-61
• 个人简历61-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王春光;张贵新;;反思的价值取向与反思型教师的培养[J];比较教育研究;2006年05期

2 张典;;康德判断力批判的基本问题[J];常熟理工学院学报;2009年07期

3 安虹;;浅谈反思性教学及其在实践中的运用[J];黑龙江教育学院学报;2005年06期

4 张洪秀;;国内反思性教学研究综述[J];黑龙江教育学院学报;2008年03期

5 崔涛;;新时期高职学生自我教育的有效途径[J];济南职业学院学报;2011年04期

6 朱永新;;教师们为什么拒绝读书[J];教师博览;2008年01期

7 刘娇;;浅议高校美术教育对审美判断力的培养[J];美术教育研究;2011年05期

8 王琴;;杜威的反省思维思想及其启示[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年04期

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10 李灵;杜威教师观初探[J];首都师范大学学报(社会科学版);2003年03期

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本文编号：297151