同济辅助学习模式在高校教学中的研究与应用

发布时间：2017-04-14 14:22

  本文关键词：同济辅助学习模式在高校教学中的研究与应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络及数字媒体技术在教育领域的广泛应用，不仅为教育行业提供了丰富的教学资源，也对高等学校传统的授课模式带来了创新性的改变。学生可以借助多种媒体手段主动地学习，教师可以更深入地进行资源共享和经验交流，师生之间的沟通也更加便捷。为了更好地将这种教学创新在高等教育中进行应用，本文提出同侪辅助学习模式对其支持和推进，旨在将同侪辅助学习模式引入高校教学领域进行辅助教学，让同侪辅助的精神融入到高校教学的学习环境中，以促进高校教学质量的提升。 同侪辅助学习模式是指由同侪之间相互积极的支援和帮助来获得知识和技能。它是一种新型的网络化学习模式，在同侪辅助学习模式下，教师与学生都已不是单纯的、唯一的知识传授者和接受者，而是成为相互学习的合作伙伴，解决问题的指导者和帮助者。同侪辅助学习模式不仅可以激发学生的学习热情、突出学生的自主性和主体意识，对教师的专业化发展也起到了积极的促进作用。 本文从构建网络同侪辅助学习模式的角度出发，以Moodle学习平台的课程开发为基础，进行网络同侪辅助学习活动的设计与实践，来探讨网络同侪辅助学习模式在高校教学中的应用。首先，在查阅大量文献的基础上，深入了解了同侪辅助学习的相关理论，，并构建了网络同侪辅助学习模式。其次，以Moodle学习平台《数据库原理及应用》课程为例，进行同侪辅助学习活动的设计与实践，其目的是对本文提出的同侪辅助学习模式进行实证研究，以揭示其效果如何。最后，通过应用Moodle学习平台开展网络同侪辅助学习的实践活动，并采用问卷调查法、访谈法和内容分析法对同侪辅助学习模式的应用效果进行分析总结，其结果说明高校应用同侪辅助学习模式进行辅助教学是可行而有效的，不仅完善了教师的教学实践性知识，对学生的学业发展也起到了积极的促进作用，弥补了传统教学模式的不足，为高校的教学发展带来了新的契机。
【关键词】：同侪辅助学习模式 学习活动 Moodle学习平台
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G642.4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 课题研究背景9
• 1.2 国内外研究现状9-11
• 1.2.1 国外同侪辅助学习的研究现状9-10
• 1.2.2 国内同侪辅助学习的研究现状10
• 1.2.3 研究现状调研分析10-11
• 1.3 研究内容、方法与意义11-13
• 1.3.1 研究内容11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 1.3.3 研究意义12-13
• 1.4 论文的组织结构13-14
• 第二章 同侪辅助学习概述及理论基础14-20
• 2.1 相关概念的界定14-15
• 2.2 同侪辅助学习的相关理论依托15-20
• 2.2.1 建构主义学习理论及启示15-17
• 2.2.2 合作学习中的互动理论及启示17-18
• 2.2.3 活动理论及启示18-20
• 第三章 同侪辅助学习模式的构建及特点20-27
• 3.1 同侪辅助交互的构成要素20-21
• 3.2 同侪辅助学习模式的构建21-24
• 3.2.1 教师同侪辅助学习模式的构建过程22-23
• 3.2.2 学生同侪辅助学习模式的构建过程23-24
• 3.3 基于网络的同侪辅助学习模式的特点24-27
• 3.3.1 同侪之间的互动性25
• 3.3.2 突出学生的主体性25
• 3.3.3 教师与学生是平等的合作者25-26
• 3.3.4 将学习的过程视为交往的过程26-27
• 第四章 同侪辅助学习活动的设计过程27-34
• 4.1 教师同侪辅助学习活动的设计过程27-30
• 4.2 学生同侪辅助学习活动的设计过程30-34
• 第五章 基于 MOODLE 平台的同侪辅助学习模式的应用研究34-62
• 5.1 Moodle 的功能及优势34-40
• 5.1.1 Moodle 的主要特点34-35
• 5.1.2 Moodle 的主要功能35-39
• 5.1.3 Moodle 对同侪辅助学习提供的支持39-40
• 5.2 基于 Moodle 平台的同侪辅助学习模式的实践研究40-54
• 5.2.1 研究概述40-41
• 5.2.2 课程分析41-42
• 5.2.3 研究对象分析42-46
• 5.2.4 实践应用46-54
• 5.3 应用效果调查与分析54-62
• 5.3.1 同侪辅助学习的应用效果调查分析54-57
• 5.3.2 同侪辅助学习的交互质量分析57-62
• 结论62-64
• 参考文献64-67
• 发表文章目录67-68
• 附录68-73
• 致谢73-74
• 详细摘要74-85

【参考文献】

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  本文关键词：同济辅助学习模式在高校教学中的研究与应用，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：306199