POA理论体系下融合微课和翻转课堂的英语教学模式研究

发布时间：2021-03-04 10:41

　　产出导向法（Production-orientedApproach,以下简称POA）是具有中国特色的外语教学理论,为大学英语教学创新奠定了理论基础。随着信息化技术日益提高,微课和翻转课堂的实践研究逐步扩大,在此背景下,本文探讨将"微课+翻转课堂"融入到以POA为理论指导的大学英语教学中的可行性和教学模式设计,以期为广大教育工作者提供借鉴。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、相关理论综述
二、大学英语教学中存在的问题
    （一）教学内容枯燥
    （二）教学课时缩减
    （三）语言知识学习与应用脱节
三、POA理论体系下融合微课和翻转课堂的英语教学模式设计
四、实施过程及结论
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产出导向法的学术英语写作与演讲教学[J]. 张荔.  当代外语研究. 2020(02)
[2]基于产出导向法的大学英语听力教学实践[J]. 张琳波.  西部素质教育. 2019(24)
[3]基于产出导向法的ESP教学探索[J]. 刘雪晴.  教育教学论坛. 2019(51)
[4]产出导向法在大学英语教学中的可行性分析[J]. 欧阳娟.  教育教学论坛. 2016(30)
[5]中国应用语言学发展的若干问题——文秋芳教授访谈录[J]. 孙丰果.  外语教学理论与实践. 2016(02)
[6]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)



本文编号：3063072