城乡教育差距：家庭资本与影子教育的中介作用——基于CEPS2014调查数据的实证分析

发布时间：2021-04-13 23:27

　　城乡教育差距一直受到社会的高度关注。政府虽然在一定程度上对城乡教育差距进行调控,但城乡教育差距仍十分明显。基于SEM结构方程模型对CEPS2014调查数据进行实证分析发现,家庭资本和影子教育在城乡教育差距的产生过程中具有中介作用。为了减弱家庭资本和影子教育对拉大城乡教育差距的影响,政府应重视农村家庭文化的培育,提高教育受重视程度,同时,出台对影子教育的监管措施,使其规范化、共享化,从而缩小城乡教育差距。 

【文章来源】：江苏工程职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

影响路径结构方程图

【参考文献】：
期刊论文
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[4]父母参与、课外补习和中学生学业成绩[J]. 李佳丽,薛海平.  教育发展研究. 2019(02)
[5]追求公平而有质量的教育:新时期城乡义务教育质量差距的影响因素与均衡策略[J]. 宗晓华,杨素红,秦玉友.  清华大学教育研究. 2018(06)
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[7]寒门如何出“贵子”——基于文化资本视角的阶层突破[J]. 余秀兰,韩燕.  高等教育研究. 2018(02)
[8]“影子教育”会扩大教育结果不均等吗?——基于PISA 2012数据的中国、日本、韩国比较研究[J]. 胡咏梅,范文凤,丁维莉.  教育经济评论. 2017(05)
[9]规模扩张、城乡二元与高等教育机会变化——基于吉林省的实证调查[J]. 杨倩,谢作栩.  教育学术月刊. 2017(01)
[10]从学校教育到影子教育:教育竞争与社会再生产[J]. 薛海平.  北京大学教育评论. 2015(03)



本文编号：3136201