大数据时代下社区成人教育学习共同体构建研究

发布时间：2021-04-19 17:03

　　立足于大数据时代的视角来审视,社区成人教育学习共同体的应然状态是共同体内部结构平衡开放,外部环境内外联通,教育管理规范有序。但反观现实,社区成人教育学习共同体建设进程中存在着学习共同体结构简单,环境单一匮乏,教育管理上的恣意化等现实问题。进一步探析,其缘由在于社区成人学习共同体结构失衡,外部环境对社区治理的陌生化,教育管理机制不健全等。为此,具体的构建策略应指向从内部促进机制变革,拓展社区成人学习内容,构建O2O学习新形式,提升核心成员学习动机;从外部构建整个社区成人学习共同体的良好环境,优化调配资源,开发文化课程,打造管理平台,营造良好生态。最终,促进社区成人教育学习共同体的建设与发展。 

【文章来源】：西北成人教育学院学报. 2020,(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、大数据时代与社区成人教育学习共同体
二、大数据时代下社区成人教育学习共同体构建的困境
    （一）社区成人教育学习共同体结构单一，核心成员认知固化
    （二）社区成人教育学习共同体建设环境单一而匮乏
    （三）社区成人教育管理对于学习共同体的恣意化
三、大数据时代下社区成人教育学习共同体构建困境的归因分析
    （一）社区成人教育学习共同体结构失衡，自组织矛盾突出
    （二）社区成人教育治理对本体环境的陌生化
    （三）社区成人教育管理机制不健全，职责分工不清晰
四、大数据时代下社区成人教育学习共同体构建策略
    （一）借助大数据技术深化社区成人教育学习共同体的内部机制
    （二）利用大数据技术打造社区成人教育学习共同体的外部培育体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代社区教育治理的图景、模型与实现路径[J]. 邓红学,范文亚,付小菊.  成人教育. 2020(05)
[2]志愿服务组织社区教育功能提升路径研究[J]. 李妙然,王彦东.  齐鲁学刊. 2019(04)
[3]构筑大数据时代教育数据的新生态——国内外国家级教育数据机构的现状与反思[J]. 刘博文,吴永和,肖玉敏,马晓玲.  开放教育研究. 2019(03)
[4]国内成人学习共同体研究态势与发展趋向的共词分析[J]. 刘奉越,符莘悦.  教育学术月刊. 2019(05)
[5]利益相关者视域下的成人教育数据治理省思[J]. 马启鹏,刘泽琳,陈丽珍.  教育发展研究. 2019(03)
[6]慕课时代社区成人教育的教学模式应用研究[J]. 韩耀萱,刘理.  成人教育. 2018(10)
[7]城市社区教育信息化发展指数研制与探索[J]. 宋亦芳.  职教论坛. 2018(09)
[8]从1.0迈向2.0:社区教育信息化研究回眸与展望[J]. 宋亦芳.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[9]专题教育社区的研究与实践[J]. 曾媛.  中国电化教育. 2016(06)
[10]发展教育大数据:内涵、价值和挑战[J]. 杨现民,唐斯斯,李冀红.  现代远程教育研究. 2016(01)

硕士论文
[1]社区学习共同体的培育策略研究[D]. 谭静.四川师范大学 2018
[2]走向学习共同体：社区团队现状及发展研究[D]. 王文静.华东师范大学 2009



本文编号：3147953