人力资本大国如何实现——印度技术技能型人才培养政策解析

发布时间：2021-04-25 16:06

　　印度的技术技能型人才培养有着长期的经历和丰富的经验,特别在软件人才及国际化人才培养等方面具有显著的优势和特色。教育政策在印度技术技能型人才培养过程中起着重要的促进和支撑作用。独立后印度出台了一系列有影响的技术技能型人才培养政策,这些政策的特点表现为继承性、全纳性、实践性和国际性。印度技术技能型人才培养政策的实施成效主要有:极大地满足了社会对技术技能型人才的需求,大幅度地提升了职业教育的质量,培育了大批与国际接轨的专业性人才,形成了多层次多元化的人才培养体系。通过对印度技术技能型人才培养政策及其实施状况的分析可以发现,依托政策支持、发展职业教育、重视现代教育技术、注重课程体系优化、变革教育体制、关注国际人才需求等特性既是印度成为人力资本大国的基础,也是值得我们重视和研究的有益经验。 

【文章来源】：湖南师范大学教育科学学报. 2018,17(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、印度技术技能型人才培养政策的发展演化
三、印度技术技能型人才培养政策的特点
    1. 继承性
    2. 全纳性
    3. 实践性
    4. 国际性
四、印度技术技能型人才培养政策的实施成效
    1. 极大地满足了社会对技术技能型人才的需求
    2. 大幅度地提升了职业教育的质量
    3. 培育了大批与国际接轨的专业性人才
    4. 形成了多层次多元化的人才培养体系
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]澳大利亚教师教育实践的新趋势——LOOP的兴起、运行与成效[J]. 杨思帆,杨贵平.  外国教育研究. 2017(07)
[2]处境不利儿童教育补偿政策比较研究——以美国、印度、中国三国为例[J]. 杨思帆,杨晓良.  现代教育管理. 2016(12)
[3]印度职业教育的发展困境及其出路[J]. 屈书杰,孙慧佳.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2011(02)
[4]全纳教育:概念及主要议题[J]. 周满生.  教育研究. 2008(07)
[5]印度软件企业人才的国际化[J]. 戴永红.  南亚研究季刊. 2006(03)
[6]印度软件业的兴起与软件人才国际化[J]. 刘昌明.  国际人才交流. 2004(06)
[7]导入印度NIIT模式,提高高职软件人才培养水平[J]. 李洛,汪清明.  比较教育研究. 2004(02)

硕士论文
[1]印度职业技术教育和培训政策研究[D]. 刘欣.上海师范大学 2013



本文编号：3159683