疫情背景下线上实训教学模式的探索与实践——以《电算化会计实务》为例

发布时间：2021-05-14 22:19

　　2020年春季学期受疫情影响,在教育部"停课不停学"的号召下,各地高校纷纷开展线上教学。实训课受地点限制,学生居家难以开展。单一的线上教学模式在缺乏课堂监督的情况下,容易导致学生偏离教学目标。广东理工职业学院以现代信息化技术为支撑,通过建设云实训室,探索构建基于"云实训室+腾讯课堂+雨课堂"的线上实训教学模式。课后问卷调查与成绩对比分析表明,该模式能有效帮助教师实现线上教学目标,满足学生居家实训需求,但在网络环境建设、教师教学方法、学生信息素养和自主学习能力培养等方面还需进一步加强和改进。 

【文章来源】：广东开放大学学报. 2020,29(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、当前线上实训教学存在的问题
    (一)实训教学环境受限，实训课程开展困难
    (二)教师信息素养不足，教学模式单一
    (三)课堂监管乏力，考核评价困难
二、基于“云实训室+腾讯课堂+雨课堂”的线上实训教学模式构建
    (一)多平台融合，打破线上实训教学环境障碍
        1. 依托桌面云VDI技术，打造云实训室
        2. 依托腾讯课堂，还原面授教学
        3. 依托雨课堂，完成教学资源建设及网络化管理
    (二)提升教师信息素养，创新设计以学生为中心的线上实训教学模式
        1. 课前：资源建设，自主学习，动手实践，先行探索
        2. 课中：直播教学，协作探究，加强监督，践行落实
        3. 课后：巩固复习，个性指导
    (三)全面考核，完善过程评价
三、实践应用效果分析
    (一)学习体验调查分析
    (二)成绩分析
    (三)影响因素分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]《水科学导论》课堂教学改革探索与实践[J]. 杜鸿,李平.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(08)
[2]基于桌面云实验室的摄影测量实验教学模式与实践[J]. 段祝庚,岳雄.  实验技术与管理. 2020(07)
[3]基于MOOC的“数据库原理与应用”混合式教学改革与实践[J]. 叶潮流,李德才,檀明,郭伟光.  实验技术与管理. 2020(07)
[4]基于移动学习平台的翻转课堂的设计与应用——以“云课堂”在中职《图形图像处理》课程中的应用为例[J]. 叶爱英.  广东开放大学学报. 2018(05)
[5]基于Web的网络安全在线实训平台设计[J]. 万国根,铁玲,陈勇.  教育教学论坛. 2020(20)



本文编号：3186429