基于建构主义理论的会计碎片化学习资源建设探讨

发布时间：2021-05-15 06:19

　　建构主义的知识观、学习观有利于培养管理型会计人才,同时碎片化学习已成为高校学生重要的学习方式。文章基于建构主义理论,剖析了现有会计碎片化学习资源存在的问题,提出摒弃传统学科体系下围绕课程创建学习资源的方式,直接基于会计职业能力需求,注重培养学生的理解、应用、批判等高阶能力,并提出以学生、教师、会计融合发展为目标的资源创建理念,以及严谨性与开放性并存、碎片化与系统化有效融合、情景性、多样化的资源建设原则,设计了"构建系统化的学习任务——创建知识/技能点——创建知识/技能模块——创建知识地图"的会计碎片化学习资源建设路径。 

【文章来源】：商业会计. 2020,(18)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、建构主义教学理念和碎片化学习资源
    （一）建构主义教学理念可以有效促进培养新时代会计人才
    （二）建构系统化的知识体系的前提是拥有高质量的碎片化学习资源
二、建构主义理论研究综述
三、基于建构主义剖析会计碎片化学习资源建设现状
    （一）网络资源
    （二）高校开发的会计碎片化学习资源
    （三）专业团队开发的会计碎片化学习资源
四、会计碎片化学习资源的建设理念、原则
    （一）建设理念
    （二）建设原则
五、会计碎片化学习资源建设路径与内容
    （一）基于会计相关岗位要求，构建系统化的学习任务
    （二）基于学习任务，创建知识/技能点
    （三）创建知识/技能模块
    （四）创建知识地图
六、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化背景下核心素养导向的会计专业教学及学习效果调查分析[J]. 应晓君.  商业会计. 2019(08)
[2]如何对教学内容实现碎片化——以数据库管理与开发SQL Server为例[J]. 岳莉.  教育教学论坛. 2018(13)
[3]后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习[J]. 朱晓敏,常海洋.  成人教育. 2018(01)
[4]专业教学内容的碎片化与重构[J]. 张伟,侯晓彤,侯克青.  煤. 2016(08)
[5]大数据时代碎片化学习研究[J]. 王承博,李小平,赵丰年,张琳.  电化教育研究. 2015(10)
[6]碎片美学在“超现代”的呈现[J]. 黄鸣奋.  学术月刊. 2013(06)
[7]碎片化社会背景下的碎片化传播及其价值实现[J]. 彭兰.  今传媒. 2011(10)



本文编号：3187120