江西省P市义务教育政策执行效果评估研究

发布时间：2017-04-20 20:08

  本文关键词：江西省P市义务教育政策执行效果评估研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百年大计,教育为本。一个国家的教育水平是衡量该国综合实力的重要指标,其中实行基础义务教育则是重中之重,因为它是提高国民素质和实现现代化发展进程的基石。从新中国成立至今,我国党和政府针对普及义务教育做出了一系列的规划和决策。20世纪末,我国基本达到了九年义务教育的宏伟目标,同时我国“软实力”也相应地提升。但我国在下大气力推行义务教育取得丰硕成果的同时,在义务教育政策执行过程中暴露了不少问题,影响到义务教育政策的执行效果。 本文在学习政策效果评估理论,借鉴经典政策评估模型的基础上,运用政策执行效果评估常用工具,选取江西省P市近十年的义务教育政策的执行现状为案例,采用问卷调查法和访谈法,明晰了江西省P市义务教育的需求；解析了江西省P市义务教育政策执行过程中遇到瓶颈的影响因素,并针对当前义务教育政策执行中的突出问题,构思了调整方案并对江西省P市义务教育政策目标落实设计了合理规划。 最后,本文提出了江西省P市义务教育政策执行效益提升途径。即合理规划政策制度体系；强制执行与说服教育相辅相成；创新宣传提升目标群体热情；抓住重点,树立典型,以点带面；加强监管,从严治政。力求为使我国义务教育政策圆满达标,提升我国义务教育政策执行力以满足我国人才教育的发展需要做出贡献。
【关键词】：义务教育 政策执行 效果评估
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 导论9-13
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.2.1 普及义务教育政策惠国惠民9-10
• 1.2.2 义务教育推动科教兴国战略和人才均衡发展战略10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.3.1 国外研究现状10
• 1.3.2 国内研究现状10-11
• 1.3.3 比较分析11-12
• 1.4 研究的思路、方法和论文的创新之处12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12
• 1.4.3 论文的创新之处12-13
• 第2章 核心概念界定13-17
• 2.1 义务教育政策的基本内涵13
• 2.2 义务教育政策执行基本内涵13-14
• 2.2.1 政策执行的内涵13-14
• 2.2.2 义务教育政策执行的基本内涵14
• 2.2.3 义务教育政策执行的范围14
• 2.3 义务教育政策执行效果评估的常用工具及模型的评析14-17
• 2.3.1 政策执行效果评估的常用工具简介15
• 2.3.2 政策执行效果评估的经典模型简介15-16
• 2.3.3 握好评估“指挥棒”,完善政策“导向器”16-17
• 第3章 江西省P市义务教育政策执行效果评估17-37
• 3.1 江西省P市义务教育政策执行效果评估的实证研究17-18
• 3.1.1 P市义务教育发展的现状分析17-18
• 3.1.2 P市义务教育政策执行效果评估的现实意义18
• 3.2 P市义务教育政策执行过程中的效果调查及统计分析18-37
• 3.2.1 调查目的和内容18
• 3.2.2 调查对象的确定18-19
• 3.2.3 访谈及前期调查19-20
• 3.2.4 编订调查文件与访谈提纲20-22
• 3.2.5 问卷的结果统计分析22-37
• 第4章 江西省P市义务教育政策执行过程存在的问题和原因分析37-44
• 4.1 P市义务教育政策执行过程中存在的主要问题37-39
• 4.1.1 “雾里看花,不到实处”——表象性执行37-38
• 4.1.2 “你有政策,我有对策”——替换性执行38
• 4.1.3 “曲解政策,为己所用”——选择性执行38
• 4.1.4 “本土化政策”——规避性执行38-39
• 4.2 P市义务教育政策执行过程中问题的原因分析39-44
• 4.2.1 政策本身的问题39-40
• 4.2.2 政策执行主体及执行手段的问题40-42
• 4.2.3 政策目标群体的问题42
• 4.2.4 政策执行环境的问题42-44
• 第5章 江西省P市义务教育政策执行效益的优化44-52
• 5.1 政策本身方面：制度体系合理规划44-46
• 5.1.1 宏观决策明确,微观决策自主44-45
• 5.1.2 职责权对应,权力对等45
• 5.1.3 重视政策实验45-46
• 5.2 优化政策执行主体方面：达到强制执行与说服教育相辅相成46-47
• 5.2.1 政策执行主体的优化46
• 5.2.2 徒善不足以为政——强制性执行46-47
• 5.2.3 徒法不能以自行——说服教育47
• 5.2.4 说服教育和强制执行相结合47
• 5.3 政策目标群体方面：创新宣传形式,提升目标群体热情47-48
• 5.3.1 启发目标群体觉悟,鼓动政策执行者热情48
• 5.3.2 创新政策宣传形式,营造有利的政策氛围48
• 5.4 政策执行环境方面：加强监管,从严治政48-52
• 5.4.1 建立和健全相对独立的监督体系49
• 5.4.2 抓住重点,树立典型,以点带面49-51
• 5.4.3 有法必依,执法必严,违法必究51-52
• 第6章 结论与展望52-53
• 致谢53-55
• 参考文献55-57
• 附录A P市义务教育政策满意度问卷调查表家长篇57-59
• 附录B P市义务教育政策执行效果问卷调查表教师篇59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：319425