论教学规约对教师教学行为的规范作用及适用限度

发布时间：2021-05-20 03:38

　　教学规约是教师教学行为的条件和依据,表现为强强制性规约、强制性规约、弱强制性规约三种形态。教学规约通过对教师教学行为的引导和约束保障教师的教学行为符合教学活动的规范要求,同时也为教师提供了适度的自主教学空间。教学规约对教师教学行为的规范作用具有适用限度,合理是教学规约的作用底线,适度是教学规约的作用范围,有效是教学规约的作用目标。 

【文章来源】：当代教育与文化. 2018,10(06)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教学规约的表现形态
    (一) 强强制性规约
    (二) 强制性规约
    (三) 弱强制性规约
二、教学规约对教师教学行为的规范作用
    (一) 教学规约引导教师教学行为的正确表现
    (二) 教学规约约束教师不合理的教学行为
    (三) 教学规约保证教师教学行为的自主空间
三、教学规约规范教师教学行为的限度
    (一) 合理是教学规约的作用底线
    (二) 适度是教学规约的作用范围
    (三) 有效是教学规约的作用目标



本文编号：3197012