免费师范生和非免费师范生学习适应与学习动机的比较研究

发布时间：2017-04-23 14:13

  本文关键词：免费师范生和非免费师范生学习适应与学习动机的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究随机抽取某师范大学本科一年级到四年级的学生为研究对象,采用大学生学习适应量表和学习动机量表，考察了免费师范生和非免费师范生的学习动机和学习适应问题，并进行比较分析。 对免费师范生和非免费师范生学习适应状况的比较分析结果表明：整体上非免费师范生的学习适应能力优于免费师范生；理科免费师范生的学习适应能力要优于文科免费师范生；男生非免费师范生的学习适应能力要优于女生非免费师范生；农村来源的非免费师范生学习适应能力要优于城市来源的非免费师范生。 对免费师范生和非免费师范生学习动机的比较分析结果表明：整体上免费师范生学习动机优于非免费师范生；文科免费师范生的学习动机优于理科免费师范生；男生非免费师范生学习动机优于女生非免费师范生。 以免费师范生与非免费师范生的学习动机等影响因素对学习适应进行了结构方程建模，结果表明：（1）专业、年级、性别等对其学习适应有直接影响；（2）免费师范生、年级、性别等三个因素通过学习动机对学习适应有间接影响；（3）专业和学习动机对学习适应是负向影响；（4）免费师范生、年级、性别对学习适应是正向影响。 本研究的结果为更好地指导免费师范生进行学习，，提供了重要的理论依据，并为相关的研究奠定了基础，具有一定的理论与实际意义。
【关键词】：免费师范生 非免费师范生 学习适应 学习动机
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G655.5;G442
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 1 研究综述及问题提出9-15
• 1.1 学习适应概念及研究现状9-12
• 1.1.1 学习适应的概念9
• 1.1.2 大学生学习适应的研究现状9-11
• 1.1.3 关于学习适应测评工具的研究11-12
• 1.2 学习动机的概念及研究现状12-13
• 1.2.1 学习动机概念12
• 1.2.2 学习动机的研究现状12-13
• 1.2.3 学习动机的测评工具研究13
• 1.3 学习适应和学习动机的关系13-14
• 1.4 问题提出14-15
• 2 研究方法15-22
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究工具15-21
• 2.2.1 大学生学习适应量表与学习动机量表项目分析16-18
• 2.2.2 大学生学习适应量表和学习动机量表的验证性因素分析18-21
• 2.2.3 大学生学习适应量表和学习动机量表的信度检验21
• 2.3 数据分析工具与分析方法21-22
• 3 结果与分析22-39
• 3.1 免费师范生与非免费师范生学习适应与学习动机现况调查22-23
• 3.1.1 免费师范生与非免费师范生学习适应描述性统计22
• 3.1.2 免费师范生与非免费师范生学习动机描述性统计22-23
• 3.2 不同背景变量下免费与非免费师范生学习适应差异分析23-27
• 3.2.1 不同背景变量下免费师范生学习适应的差异分析24-25
• 3.2.2 不同背景变量下非免费师范生学习适应的差异分析25-27
• 3.3 不同背景变量下免费与非免费师范生学习动机差异分析27-32
• 3.3.1 不同背景变量下免费师范生学习动机的差异分析28-29
• 3.3.2 不同背景变量下非免费师范生学习动机的差异分析29-32
• 3.4 免费师范生学习适应的影响因素分析与模型路径分析32-39
• 3.4.1 免费师范生的学习适应影响因素分析32-36
• 3.4.2 免费师范生学习适应影响因素路径分析36-39
• 4 讨论39-43
• 4.1 免费师范生与非免费师范生学习适应的比较39
• 4.2 影响免费师范生与非免费师范生学习适应的因素39-42
• 4.3 免费师范生与非免费师范生学习动机比较42
• 4.4 影响免费师范生与非免费师范生学习动机的因素42-43
• 5 结论43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-50
• 后记50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：322531