“停课不停学”背景下高校线上教学的探索与实践

发布时间：2021-06-16 09:45

　　由于新冠肺炎的影响,我国教育部提出了"停课不停学"指导方针。全国各大高校在2020年上半学年开始了大规模的线上教学活动。在此次全国高校线上教学活动中体现了我国高校的整体应变能力,也推动了我国线上教学的发展。但在线上教学实际开展中,仍存在许多不足和问题。这些问题主要体现在缺少线上教学质量管理标准,高校教师线上经验不足并缺少相应的资源,学生自主学习意识较弱,以及线上教学平台功能不够完善等问题。针对以上问题,本文提出的建议是制定合理的线上教学质量监督指标;提高教师线上教学能力;提升学生自主学习意识以及升级线上教学平台功能。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.疫情期间高校线上教学工作开展现状
二.现阶段线上教学存在的问题
    （一）高校管理层面
    （二）教师层面
    （三）学生层面
    （四）线上教学平台层面
三.改进线上教学的相应对策
    （一）制定线上教学质量监督标准
    （二）合理安排线上教学提升线上教学技能
    （三）学生应提高自主学习意识
    （四）完善线上教学平台功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情防控时期高校本科线上教学工作的思考与探索[J]. 王俊虎.  华北理工大学学报(社会科学版). 2020(03)
[2]浅析疫情期间“线上教学”的问题与对策[J]. 付斌.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(06)
[3]疫情时期在线教学平台、工具及其应用实效研究[J]. 陈实,梁家伟,于勇,孙艺倩,王润兰,曲馨,李烁.  中国电化教育. 2020(05)
[4]疫情期高校线上教学质量保障问题与对策[J]. 张超,吕淑云.  黑龙江科学. 2020(09)
[5]关于疫情期间线上教学的几点思考[J]. 王锋.  内江科技. 2020(04)



本文编号：3232844